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第一辑 讲台三味1

老师，您再笑一笑吧！1

善教者，因其势而导之2

该告诉还得告诉4

棒！棒！你真棒！6

我教《牛郎织女》8

《最佳路径》教学三得9

由《卧薪尝胆》拷问人的尊严与生命价值12

经历是一笔财富14

《争论的故事》不用再争论16

时代呼唤真正的勇士17

千年感喟：伯乐不常有19

心动的感觉21

引导学生走进主人公的心灵23

别样的课堂25

揭下你的标签来26

变“要怎样”为“该怎样”28

学生哭闹以后29

船夫多少岁30

冷美人轶事32

怎样撰写教学后记35

第二辑 净土拾贝39

特别的爱给特别的你39

政府督学捡纸来44

素质教育需要突围46

玫瑰风波50

由“差生”节日祝福想到的52

中等生——一个真正的弱势群体55

让优秀学生真正优秀起来58

大爱无言，花开无声60

老师，弯下你的腰来63

孩子，你是老师手心里的宝65

千万别小瞧孩子68

有一种教育叫“体罚”71

逝去的童真73

打造学生的精神家园76

如何杜绝校园暴力78

给“留守”学生一片广阔的蓝天81

别总对学生说他们是“两免一补”的对象83

红领巾还能在小学生胸前飘扬多久86

给学生制造点“麻烦”88

问世间，分为何物91

别样的“奖励”93

走向“巴学园”96

第三辑 东篱采菊101

“厕所案”侦破记101

披着梦的羽翼103

窗外，冬雪似落叶飘零104

我是流氓我怕谁106

教育需要唤醒107

别把孩子当作娇贵的花儿来养108

握惯鼠标的手还能写好字吗110

让规则来看守孩子113

成龙？成虫？还是成人？114

带锁的日记本117

有趣的“选择题”119

一个馒头蒸熟吃121

你是哪种类型的家长124

“对不起”是什么东西127

第四辑 八方来风129

是谁扼杀了中国人的创造力129

说谎是怎样炼成的131

说说“圈”这个东西134

蓬生麻中，是耶？非耶？136

谁来为教师减负139

糖水理论：对泡沫教育说“不”140

教师节，教师心中的结142

“世界观”是“改造”出来的么143

有一种活法叫“尊严”145

不“吃苦”何以“耐劳”147

旅游：告诉教育什么149

洋话可以说，祖宗不能忘154

圣诞之风看过来156

常怀感恩之心158

重提“节俭”是不是不合时宜160

孔雀为什么东南飞162

人才如韭菜165

教书辛苦自家知167

乱花渐欲迷人眼168

第五辑 我思我在175

三十八年大学梦175

我是老师我怕谁177

中小学作文课应淡出课表179

给学生台阶180

我真的有这么好吗182

人是个“多音字”184

陀螺·学生·圈圈185

如果李后主不是“手提金缕鞋”187

评审感言188

优秀而平庸着191

头撞南墙与当头棒喝193

当危险悄悄逼近195

人脑要不要“删除”和“格式化”198

讲台人生201

安全？危险？203

让学生负起责任来206

人猫，猫人？208

不用“教参”会如何210

从动物迷津实验看探究性学习213