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整体改革1

延边的汉语教学 姜永德1

朝鲜族中学汉语文教学的初步经验 吉林省教育厅17

谈朝鲜族学校汉语教学的特点 李钟人　34

延边地区朝鲜族中小学汉语教学情况 朝鲜族中小学汉语教学大纲起草委员会45

汉语教学调查情况和今后意见 延边汉语教学调查研究工作组　77

进一步改进汉语教学工作，提高教学质量 延边朝鲜族自治州教育处　96

大力改革汉语文教学，多快好省地进行汉语文教学 朱成根　108

在全州中小学汉语教学研究会上的讲话 金文宝　113

朝鲜族学校的汉语教学问题 吴昌126

论汉语教学原则 姜永德　136

谈汉语文教学的科学化问题 崔吉元　148

朝鲜族学生学习汉语的基本过程及其特点 车载喜156

开创汉语文教学与研究的新局面 刘明章　165

论汉语文教学改革 妻永德　172

加强和改进汉语文教学，迅速提高183

朝鲜族学生的汉语文水平 李政文183

汉语文教学整体改革初探 马俊儒　187

谈汉语文教学整体优化的最佳路子 尹成文194

汉语文教学的困境与出路 申静子　199

提高朝鲜族中小学汉语文教育水平的几项重要措施 林海　207

延边朝鲜族中小学生汉语水平 姜永德 张凤麟 韩惠淑214

双语教育226

双语问题、国内外他族语教学法的新趋向与我们的汉语教学 崔吉元　226

论少数民族学校三门语文课的教学问题 潘龙海　232

提高民族教育质量的重要途径——双育教育 李羲一241

朝鲜族学校双、三语教育形态 崔吉元　249

双语教育的类型和模式 姜永德　261

谈以“双语”教育为中心的民族教育整体改革 马俊儒　272

辽宁省“三语”教学情况调查报告 金起万278

语言问题与朝鲜族双育教育 朴泰洙　290

创造双语环境的几点设想 林平泽299

大纲学习307

认真学习和贯彻《大纲》，努力提高汉语文教学质量 金起万307

要认真学习新大纲，严格按新大纲的要求进行教学 金京岩312

修订后的汉语文教学大纲的特点 林海321

教材建设330

黑龙江省朝鲜族小学“注音识字，提前读写”实验教材编写构想 丁英成　330

谈汉语文教材改革中的几个问题 姜永德　337

《汉语文》教材应如何体现朝鲜族学生学习汉语文的特点和规律 南周燮348

用现代教学论改进现行课本 李凤集　356

立意改革，搞好新编教材的总体设计 林海　363

“快速识字，大量阅读，在初中阶段汉语基本过关”的实验小结 金裕曦 金永镐　374

改革374

第二轮汉语文识字教学实验报告 汪清二小381

“集中识字，提前读写”教改实验报告 林泉　387

“集中识字，读写结合”为教学体系的初中汉语文整体改革实验报告 卢贞姬 金泰山399

黑龙江省朝鲜族小学“注音识字，提前读写”第一轮实验总结报告 崔弘洙 丁英成 李炳泽 李凤集　411

出路在于改革 林海　431

“注提”实验讲读课文教学的“三个台阶，九个步骤” 洪大淑437

从“语”和“文”的关系上看“注音识字，提前读写”实验的可行性 南周燮　449

“拼音学话，注音识字，提前读写”教学改革实验的几点体会 李茂彤454

实验459

吉林省“朝、汉语文相辅相成教学实验”总结 郑判秀 黄药山 洪三德 李钟成　459

汉语文教学改革实验报告 韩惠淑 宋荣哲　467

童话引路，兴趣入门 吴玉顺　475

“汉语文五课型教学法”实验报告 金净 金永漫　483

从汉语教学法谈起 崔吉元　492

课堂教学492

浅谈汉语课口语教学 许正根　496

怎样编写汉语课教案 崔益勇502

讲练相长，循序渐进 李炬　507

浅谈汉语文备课 马俊儒　513

句型、识字、读写 金竹花　523

小议汉语文教学路子 马俊儒　532

控制论在汉语文教学中的运用初探 裴达树　537

汉语文课堂数学评价初探 金时善　543

谈高中阶段的古代汉语教学 金喜成　547

谈“整体——部分——整体”法 金银河554

语音、汉字、词汇558

汉朝语音比较 温连荫558

怎样搞好汉语拼音教学 李炳泽　578

例谈汉语平卷舌音规律 朴素589

有关语音教学的几个问题 刘明章595

声调教学的简单技巧 南海龙603

谈汉字教学 刘明章606

谈谈基本字归类 万德仁612

怎样才能提高识字教学的效率 李炳泽619

谈谈识字教学 马迎春　635

学习汉字，来自语言，回到语言 南海龙　643

谈谈词汇教学 刘明章　649

改进词汇教学的初步体会 姜世贤　652

集中学、搞突击，过了“三千常用词”关 延边高中656

如何教好多义词 崔奉春　661

浅谈词语教学 李茂彤　668

中学词语分散教学浅议 朴淳吉　677

语法教学的几点体会 温连荫685

语法、句型685

谈有关汉语语法教学的几个问题 崔吉元　692

汉语文教学中汉朝语的对比及其对应规律初探 李海松　697

谈中小学汉语文语法教学 崔承一　716

简论现代汉语句型及其教学原理 车载喜　726

浅谈汉语句型教学的方法与训练形式 崔仁健　734

作文教学744

作文总结 时淑慧 马俊儒 洪大川744

在汉语科里的作文教学 沈阳朝一中753

作文教学的几点体会 刘宝刚762

在写作指导中的几点粗浅作法 池青山767

作文指导初步尝试 马俊儒　773

看图写话十法 任秀云　780

我是怎样指导学生写观察动物日记的 李贞子　786

作文教学中的听说读写整体训练 金春水　789

写作教学初探 申静子　794

谈作文考试临场训练 权任震 李甲振　802

能力培养808

提高学生表达力的几点作法 赵琦　808

论学生的汉语能力及其培养 车载喜　821

听写训练与能力培养 崔益勇　829

其他834

教学汉语必须创造语言环境 靳平　834

浅谈低年级朝鲜族学生学习汉语的心里特点 时淑慧　837

跟踪考察报告 李东浩841

谈考核的温故知新及探索再探索 金炯基　845

朝鲜族教育与汉语 黄药山　857

谈朝鲜族中小学汉语文教学的性质和特点 李荣久　868

听说读写并行不悖 金乃善　877

对封闭型汉语文教学思想的探讨 朴善甲883

创设、开发和利用 丁英成890