图书介绍

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核心素养导向的课堂教学
  • 余文森著 著
  • 出版社： 上海：上海教育出版社
  • ISBN：9787544476690
  • 出版时间：2017
  • 标注页数：267页
  • 文件大小：38MB
  • 文件页数：276页
  • 主题词：课堂教学－教学研究－中小学

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图书目录

前言 基础教育改革正迈入核心素养的新时代1

第一篇 核心素养的意义3

第一章 素养与核心素养3

第一节 素养3

第二节 核心素养12

第三节 学科核心素养38

第四节 核心素养与三维目标的关系50

第二章 学科核心素养的形成机制55

第一节 学科核心素养形成的主要载体——学科知识55

第二节 学科核心素养形成的主要路径——学科活动72

第三节 学科核心素养形成的主要条件——学科教师82

第四节 学科核心素养形成的主要保障——学科考评89

第二篇 核心素养导向的教学观重建101

第三章 基于立德树人的教学101

第一节 人是教学的对象和目的101

第二节 知识的育人价值与精神意义110

第三节 学科教学是立德树人的主要途径116

第四章 基于课程意识和学科本质的教学124

第一节 课程意识124

第二节 狭义教学与广义教学131

第三节 教材的意义与作用137

第四节 基于学科本质的教学144

第五章 基于学生学习的教学147

第一节 重建教学关系147

第二节 先学后教150

第三节 完整的学习160

第四节 原生态的学习169

第三篇 核心素养导向的教学基本策略179

第六章 整体化策略179

第一节 整体化的意蕴179

第二节 整体化的具体策略184

第七章 情境化策略191

第一节 情境化的意蕴191

第二节 情境化的具体策略196

第八章 深度化策略206

第一节 深度化的意蕴206

第二节 深度化的具体策略212

第九章 活动化策略222

第一节 活动化的意蕴222

第二节 活动化的具体策略228

第十章 自主化策略234

第一节 自主化的意蕴234

第二节 自主化的具体策略240

第十一章 意义化策略248

第一节 意义化的意蕴248

第二节 意义化的具体策略254

参考文献262

后记266

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