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导言 教学设计和课程开发 诺伯特·M.西尔山尼·戴克斯特拉1

第一部分 学与教的理论基础及教学设计与技术的创新 山尼·戴克斯特拉28

第1章 复杂学习环境：连接学习原理、教学设计与技术 詹姆斯W.佩里格里诺28

第2章 以模型为中心的学习环境：理论、教学设计和影响 诺伯特·M.西尔56

第3章 认识论的发展：建构主义学习环境的一个隐含的要求 戴维·乔纳森罗斯·马拉贝齐·帕尔默85

第4章 通过基于案例的推理促进深度的科学学习：课堂中“通过设计学习”TM的流程与惯例 珍娜·科洛德纳 保罗·J.坎普 戴维·克里斯蒙德 芭芭拉·法斯 杰基·格雷 珍妮弗·霍尔布鲁克 迈克·瑞安103

第5章 儿童作为教学设计者：“通过设计学习科学”项目的学徒制与评价 亚斯明·B.卡费 辛西娅-卡特·钦132

第二部分 课程开发、教学设计和信息技术 诺伯特·M.西尔132

第6章 课程设计、教学设计和媒体选择的整合 山尼·戴克斯特拉164

第7章 需求评估——在基于技术的大型项目中指导教学决策制定 芭芭拉·L.格拉博斯基191

第8章 对复杂现实进行建模的课程开发 富兰克·阿彻哈根216

第9章 不同教学观下的课程工作和教学设计 赫尔曼·约瑟夫·艾伯斯238

第10章 改变教师职业的信息通信技术 伯纳德·科尔尼256

第11章 为学习环境的设计，连接信息通信技术、知识领域和学习支撑 朱斯特·劳伊科 扬·伊连271

第三部分 教育中的传递系统、信息通信技术和媒体 诺伯特·M.西尔 山尼·戴克斯特拉271

第12章 教育中信息通信技术的多样化应用 J.M.斯佩克特307

第13章 开放学习环境中教学设计的适应性原则 迪特列夫·勒特纳328

第14章 评价基于网络的学习系统和软件 威廉明娜·萨文耶350

第15章 多媒体学习材料教学价值的评价——在小学进行的一项实验研究 埃尔基·奥基诺拉 默加麦加·米基拉-厄尔德曼 萨米·纳米377

第16章 基于网络的适应性学习系统中的案例学习及问题解决 格哈德·韦伯401

人名索引及汉译对照419

主题词索引及汉译对照448