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导论1

第一节 学习阅读与写作的重要意义2

第二节 阅读与写作：语文学习的一体两面6

第三节 阅读与写作：素质教育的重要内容9

第四节 阅读与写作的素质要求11

第五节 课程的结构体系与学习方法19

上篇：阅读论第一章 文章阅读的理论和方法26

第一节 文章阅读的定位与功能27

第二节 文体论阅读29

第三节 社会学与文化学阅读41

第四节 语义学与接受美学阅读54

第五节 电脑文本阅读63

第二章 诗词、散文鉴赏68

第一节 诗歌鉴赏概说69

第二节 古诗鉴赏73

第三节 现代诗鉴赏80

第四节 词鉴赏82

第五节 散文鉴赏概说85

第六节 叙事散文鉴赏93

第七节 抒情散文鉴赏97

第八节 议论散文鉴赏100

第九节 科学散文鉴赏102

第十节 文言文阅读105

第三章 小说、戏剧文学鉴赏113

第一节 小说概说114

第二节 微型小说鉴赏123

第三节 短篇小说鉴赏128

第四节 长篇小说鉴赏135

第五节 戏剧文学概说143

第六节 话剧和戏曲剧本鉴赏147

第四章 儿童文学鉴赏155

第一节 儿童文学概说156

第二节 童话鉴赏161

第三节 寓看鉴赏172

第四节 历史故事鉴赏181

第五章 科学论文的阅读187

第一节 科学论文的理论界定188

第二节 社会科学论文的阅读197

第三节 自然科学论文的阅读204

第四节 科学论著的阅读方法212

第六章 阅读教学论219

第一节 阅读教学的目标220

第二节 阅读教学的要求227

第三节 阅读教学的方法237

第四节 阅读教学的模式248

下篇：写作论第七章 文章写作过程254

第一节 写前准备255

第二节 艺术构思256

第三节 执笔行文276

第四节 润色定稿289

第八章 记叙类文体写作294

第一节 记叙类文体概说295

第二节 消息316

第三节 通讯324

第四节 人物传记336

第九章 议论类文体写作345

第一节 议论类文体概说346

第二节 读书笔记358

第三节 教学论文363

第四节 文艺评论369

第五节 学术论文375

第十章 说明类文体写作383

第一节 说明类文体概说384

第二节 科普说明文397

第三节 解说词403

第四节 教案406

第十一章 日常应用文写作414

第一节 应用类文体概说415

第二节 传统书信与电子邮件417

第三节 日记、自传与求职书424

第四节 演讲稿433

第五节 调查报告与总结437

第十二章 电脑写作450

第一节 电脑写作：写作方式的革命451

第二节 中文平台和输入方法457

第三节 电脑写作的信息处理463

第四节 电脑写作的表现手法470

第五节 电脑写作的结构方式474

第六节 电脑写作的语言风格478

第七节 电脑写作的审美形态483

第十三章 作文教学论492

第一节 作文教学的目标和原则493

第二节 作文指导501

第三节 作文批改512

第四节 作文讲评515

附录525

一、国内外阅读和写作动态526

二、关于出版物上数字用法的规定543

三、标点符号用法546

四、稿件校正应用符号549

五、书信常用称谓语简表553

六、“思考与练习”解题思路556

参考书目565

后记567