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第一部分 课程简介1

一、课程目标1

二、课程特点1

三、学习方式2

第二部分 课程内容4

前言4

第一章 作文教学与中学生素养6

第一节 素养在写作中的意义6

第二节 写作素养基本构成9

第三节 中学生写作素养基本状况分析18

第四节 写作素养培养方式20

第二章 中学作文教学中的几组关系28

第一节 主题的正确性与创见性的统一28

第二节 材料使用要求的辩证认识35

第三节 结构模式的遵循与突破38

第四节 语言运用的规范性与创造性42

第五节 文体的规范性与灵活性52

第三章 写作技法的价值和训练方法56

第一节 技法的作用56

第二节 技法的基本构成61

第三节 技法的讲授与训练92

第四章 注重作文的全程训练95

第一节 写作前的引导95

第二节 思维训练和写作训练103

第三节 写作后的总结111

第五章 发挥“校园写作”的巨大潜力123

第一节 “校园写作”基本状况123

第二节 校园写作的巨大作用128

第六章 作文教学过程的多种模式131

第一节 传统教学模式131

第二节 教学模式的多样化134

第三节 模式与创新的关系140

第七章 教师写作训练146

第一节 教师写作训练的意义146

第二节 教师写作训练的方式147

附：复习思考题参考答案154

第三部分 复习资料159

第一章159

第二章162

第三章167

第四章170

第五章171

第六章172

第七章173

附：模拟试题及答案（标准样式）174

参考答案175

第四部分 教学论文写作指导177

一、概说177

二、教学论文的分类179

三、教学论文写作前的准备——教学科研180

四、教学论文的写作181

附：教学论文示例：183

1．让小学生作文插上想象的翅膀183

2．运用多媒体指导学生写好作文184

3．激发写作乐趣，使学生乐写185

4．中学语文教师如何“下水作文”186

5．作文教学观念应该更新188

6．“自能作文”教学体会190

7．从“像作文”和“不像作文”说起191

8．中学作文教学存在问题的理论透析192

9．应用多媒体网络进行作文教学的尝试195

10．话题作文——作文教学的新话题197

后记201