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第一部分 战略研究 多管齐下2

中国外语交流全球化语境下的战略选择和建设实践&傅勇林2

面向多元社会需求和多元目标取向培养“厚基础、强能力、高素质”的外语人才——对英语专业教育教学改革的新思考&张绍杰5

对经济全球化背景下我国外语教育规划的再思考&戴炜栋 王雪梅17

多层治理视野下的教、学、管集成：大学英语教学改革的新思路&李霄翔33

克服同质化现象创办特色学科&肖美玲 张后尘47

经济全球化背景下实施区域性多元外语教育政策的必要性&李丽生51

外语人才培养：一个素质教育的战略视角&孙建成62

成于专业中，强于专业外——英语专业精英人才培养的探索与实践&莫再树 刘正光69

突出思辨能力培养，将英语专业教学改革引向深入&孙有中80

第二部分 把握《纲要》 直击教学104

人文教育与高校英语专业建设&蒋洪新104

教学改革背景下的大学英语教学研究：描述分析与反思&姜秋霞 俞婷113

大、中学英语教学衔接问题的研究报告&邵有学134

中介文化力与英语分级分层教学&刘晶142

目标牵引推动教学改革，需求带动创新教学模式——“以用为本”的研究生英语教学模式的创新探索与实践&孙蓝 陈纪梁 邢鸿飞154

从社团实践理论到英语写作课堂——快乐写作八要素&杨永林 丁韬162

军事外语教学与人才培养：问题与对策&高航175

中华文化的复兴——外语教育的内涵&赵彦春188

外语专业建设的人文性与实用性——以英语专业建设为例&温秀颖198

第三部分 理论探索 开疆拓域206

外语教学的基本理念——兼论乔姆斯基的警告&钱冠连206

论科学轨道上的语言学学科建设&周频212

语言研究的战略意识&徐盛桓227

用翻译生态学原理解读上海世博会文献的翻译&许建忠 刘思妤236

论英语标准一元化与多元化&应国丽250

哲学视角下的英汉数字“一”的文化内涵对比解析&陈运香264

第四部分 科研方法 大行其道280

学科整合与交叉学科时代的到来&刘大椿280

社会语言学研究：作为知识增长点的“整合”&高一虹284

闲话“整合”&胡壮麟298

学科整合与二语认知协同论&丰国欣310

殊途同归，相得益彰——生成语言学和认知语言学WH移动观的互补性&刘辰诞323

复杂性科学对外语教学的启示&张凤 陈丹339

与整合有关的三个基本要件&彭宣维352

寄语中国外语教授沙龙的方法论思考&张后尘370