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第一章 问题学生？学生问题？&王仁宏、林万亿1

第一节 前言1

第二节 问题学生与学生问题的迷思3

第三节 校园常见的学生问题行为10

第四节 学生问题的成因23

第五节 学校教育的辅导策略36

第六节 结语42

参考书目44

第二章 建立辅导新体制，形塑友善校园&王仁宏、吴昌期、林万亿47

第一节 前言47

第二节 学校辅导工作的功能与困境48

第三节 教训辅三合一，回归教育本质的学生辅导52

第四节 形塑友善校园60

第五节 学校辅导工作的发展趋势64

第六节 学校辅导体系发展的限制71

第七节 结语76

参考书目77

第三章 社会工作进入校园&林万亿、王静惠79

第一节 美国学校社会工作的发展81

第二节 台湾学校社会工作的发展90

第三节 欧洲国家及香港学校社会工作的发展105

参考书目114

第四章 学校社会工作的理论与实务模式&林万亿、王静惠117

第一节 美国学校社会工作的实务模式118

第二节 学校社会工作的生态观点122

第三节 台湾学校社会工作实务的样态133

第四节 台湾学校社会工作发展的课题143

参考书目150

第五章 中途辍学学生的辅导&黄韵如153

第一节 台湾中途辍学现况分析156

第二节 中辍现象解读的差异性170

第三节 打破中辍辅导常见的迷思178

第四节 中辍生重点辅导方案183

参考书目214

第六章 身心障碍学生的教育与辅导&林燕玲219

第一节 谁是身心障碍学生221

第二节 特殊教育及相关服务方案227

第三节 辅导策略238

第四节 结语247

参考书目249

第七章 单亲家庭学生的辅导&徐美铃253

第一节 前言253

第二节 单亲家庭的相关议题258

第三节 单亲家庭结构改变对子女的影响274

第四节 单亲家庭学生辅导方案278

第五节 结语291

参考书目293

第八章 受家庭暴力、性侵害、性骚扰与性交易的学生辅导&林万亿297

第一节 定义家庭暴力、性侵害、性骚扰与性交易300

第二节 家庭暴力的原因及其影响305

第三节 性侵害与性交易的原因及其影响318

第四节 受家庭暴力、性侵害、性骚扰与性交易学生的处理327

第五节 实务相关议题讨论351

参考书目359

第九章 校园心理健康工作&陈香君、黄韵如363

第一节 认识青少年心理健康疾患364

第二节 心理健康疾患学生的处理385

第三节 辅导策略390

参考书目396

第十章 校园暴力行为辅导工作&黄韵如、李书文399

第一节 校园暴力行为定义与现况402

第二节 校园暴力行为学生之所以「高危险」的原因407

第三节 从社会过程理论看学生偏差行为发展409

第四节 校园暴力高危险群学生的形成因素415

第五节 校园暴力事件介入的迷思422

第六节 辅导理念与措施425

第七节 实务技巧分析与讨论433

参考书目447

第十一章 药物滥用学生的辅导&林千芩、朱中正、温雅莲、黄韵如451

第一节 药物滥用现况与政策454

第二节 药物滥用面面观462

第三节 药物滥用对学生的影响478

第四节 药物滥用的防治485

第五节 结论与建议492

参考书目497

第十二章 校园危机的管理与辅导&黄韵如499

第一节 校园危机事件分析500

第二节 校园危机管理513

第三节 校园危机处理计画522

参考书目539

第十三章 校园社区工作&黄韵如、黄伶蕙、王静惠、陈香君、张信务543

第一节 学校与社区的关系544

第二节 学校社会工作师在社区工作的角色功能546

第三节 校园社区工作的方法与技巧551

第四节 校园社区工作实务案例557

第五节 校园社区工作推展上的困境567

第六节 校园社区工作的两难569

第七节 结语571

参考书目572

第十四章 学校辅导团队工作的建制&林万亿575

第一节 学校辅导团队工作576

第二节 我国学校辅导团队工作建制的配套措施589

第三节 结论598

参考书目601

附录 美国学校社会工作服务准则603