安徽省教师教育专业核心课程规划教材 教育实习【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

安徽省教师教育专业核心课程规划教材 教育实习PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 教育见习1

一、教育见习的目的与意义1

（一）教育见习的目的1

（二）教育见习的意义2

二、教育见习的组织与要求4

（一）教育见习的组织形式4

（二）教育见习的基本要求7

三、教育见习的内容11

（一）观察见习学校11

（二）观察学生12

（三）观察教师13

（四）观察课堂教学14

（五）观察班主任工作16

（六）观察教研活动19

四、教育见习报告的撰写20

（一）教育见习报告的撰写要求20

（二）教育见习报告的基本结构21

（三）教育见习报告的写作过程22

第二章 教育实习28

一、教育实习的性质与意义28

（一）教育实习的性质28

（二）教育实习的意义30

二、教育实习的目标与任务33

（一）教育实习的目标33

（二）教育实习的任务35

三、教育实习模式40

（一）集中教育实习和分段教育实习41

（二）定点教育实习和分散教育实习42

（三）单科教育实习和多科教育实习43

（四）单一编队教育实习和混合编队教育实习44

（五）模拟教育实习和现场教育实习45

（六）支教式教育实习与带薪式教育实习45

四、教育实习的改革与创新46

（一）我国教育实习的研究现状46

（二）教育实习存在的主要问题48

（三）提高高等师范院校教育实习质量的建议51

第三章 教育实习的准备56

一、首要准备：师德修养和教师礼仪56

（一）师范生应该具备的师德修养56

（二）师范生应该具备的教师礼仪59

二、重要准备：教育理论素养和心理素质65

（一）师范生应该具备的教育理论素养65

（二）师范生应该具备的心理素质68

三、必要准备：社会责任感、创新精神和实践能力72

（一）师范生社会责任感的培养73

（二）师范生创新精神的培养74

（三）师范生实践能力的培养76

四、职业准备：教师专业技能78

（一）教育理念：师德为先、学生为本、能力为重和终身学习78

（二）师范生的教师职业技能准备79

第四章 教学工作实习87

一、课堂设计87

（一）基本步骤87

（二）主要内容89

二、微格教学与无生上课98

（一）微格教学98

（二）无生上课100

三、听课、评课与说课102

（一）听课102

（二）评课107

（三）说课112

四、走上讲台121

（一）课前准备122

（二）上课123

（三）课堂教学艺术125

五、作业训练与教学反思130

（一）作业130

（二）教学反思133

六、课外辅导与学业评价140

（一）课外辅导140

（二）学业评价142

第五章 班主任工作实习147

一、班主任工作概述147

（一）班主任的任务147

（二）班主任应该具备的素质149

（三）班主任的职责和作用153

（四）班主任工作实习的重要意义155

二、班主任工作实习的内容156

（一）制定工作计划的实习156

（二）班级日常管理工作的实习159

（三）召开班会的实习160

（四）进行个别教育的实习168

（五）开展教育合力的实习171

（六）处理偶发事件的实习172

三、班主任工作实习的步骤与方法174

（一）班主任工作实习的步骤174

（二）班主任工作实习的方法175

第六章 教学研究实习179

一、教学研究概述179

（一）教学研究的概念179

（二）开展教学研究的意义181

（三）实习生进行教学研究的意义181

二、教学研究的过程与方法183

（一）选择课题，做出假设184

（二）设计研究方案186

（三）收集资料187

（四）整理与分析资料189

（五）作出结论，撰写报告190

三、教学研究的途径193

（一）在备课中进行研究193

（二）在听课中进行研究198

（三）在教学反思中进行研究201

第七章 教育实习的总结与评价208

一、教育实习总结208

（一）教育实习总结的意义208

（二）教育实习总结的形式209

（三）教育实习总结的内容210

（四）教育实习总结范例211

二、教育实习评价标准与目标219

（一）教育实习评价标准219

（二）教育实习评价目标221

三、教育实习评价的内容与方法225

（一）教育实习评价的内容225

（二）教育实习评价的方法226

后记238