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目录1

序 宋嗣廉1

前言1

第一章大学生活与阅读活动1

第一节 阅读是大学生活中最平常而又最2

显赫的活动2

第二节 阅读与阅读活动概论4

一、什么是阅读5

二、阅读的科学实质6

三、阅读的基本意义7

四、阅读的基本功能9

第三节 阅读是大学生活的主旋律14

一、阅读是完成学业的重要保证15

二、阅读是优化知识结构的手段16

三、阅读是训练技能的必要途径18

第二章教育改革与阅读取向21

第一节 世界教育趋态与高师学生的思考21

一、全球性教育改革的态势22

二、高师教育改革之思考25

三、高师学生的启示录28

第二节 新时期高师学生的知识结构29

一、强化主体专业意识29

二、优化最佳的知识结构31

三、树立三个面向思想36

第三节高师学生的阅读取向37

一、注意读书的思想性38

二、讲究读书的专业性40

三、训练读书的综合性40

第三章阅读技巧与读书效应43

第一节 蛛网状知识结构与蜜蜂效应44

一、要注意阅读原则47

二、要把握阅读层次49

三、要正确处理博与精的关系53

第二节 情报中心与课堂效应55

一、图书馆是当代大学生的重要课堂56

二、图书馆的多维教育职能59

三、图书馆的情报职能61

第三节 读书技巧与“舟”、“桥”效应64

一、古今中外名人论读书65

二、古今中外名人读书方法论73

三、中国名人读书法77

第四章 目录的情报功能与阅读效益83

第一节 图书馆目录的情报功能83

一、图书馆目录是打开知识宝库的钥匙84

二、图书馆目录是无声的辅导老师84

三、图书馆目录的认识作用85

第二节 图书馆目录的类型与体系86

一、图书馆目录的类型86

二、图书馆目录的体系89

三、图书馆目录的款目89

四、几种目录的使用方法92

一、要了解文献的类型103

第三节 检索与利用文献要览103

二、要熟悉图书馆的服务内容107

三、要正确履行借阅手续110

第五章文科各专业导读书目117

一、中国语言文学系学生阅读书目117

二、政治系学生阅读书目148

三、历史系学生阅读书目175

四、英语系学生阅读书目197

五、音乐系学生阅读书目219

六、美术系学生阅读书目236

七、教育系学生阅读书目256

一、数学系学生阅读书目269

第六章理科各专业导读书目269

二、物理系学生阅读书目290

三、化学系学生阅读书目309

四、生物系学生阅读书目327

五、地理系学生阅读书目340

六、体育系学生阅读书目352

七、共同课阅读书目369

第七章文献检索工具书导读书目382

第一节 掌握文献检索的意义382

一、文献的基本概念382

二、师范生掌握文献检索的意义382

第二节 文献检索工具书的种类383

一、字典、词典384

二、百科全书387

三、类书、政书388

四、年鉴、手册、名录390

五、表谱、图录393

六、书目、索引、文摘396

第三节 主要检索工具书阅读概目402

第八章各科丛书导读书目408

第一节 丛书的理论性导读408

一、阅读丛书的意义408

二、检索丛书的方法409

第二节 丛书导读概目411

一、社会科学丛书阅读书目412

二、教育科学丛书阅读书目417

三、文学类丛书阅读书目419

四、历史、地理类丛书阅读书目422

五、数理科学与化学类丛书阅读书目423

六、自然科学丛书阅读书目425

七、综合类丛书阅读书目425

第九章各类报刊导读目录426

第一节 报刊的理论性导读426

一、阅读报刊的意义426

二、阅读报刊的方法428

第二节 报刊导读目录431

一、报纸部分阅读目录431

二、杂志部分阅读目录432

结束语做跨世纪的人民教师448