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第一部分 理论探索1

县（市、区）推进素质教育探索 平顶山市湛河区文化教育体育局课题组1

提高农村义务教育质量的研究 张宝发 王新道 张学武31

春晖脉脉，方能春色满园——浅议人民教师的爱 郭迎州42

校长领导艺术浅议 吕英赞47

身在含元殿 何须问长安——感悟“校本教研” 刘秀珍52

关于民办中小学管理的思考与探索 张新宁57

农民工子女幼儿园、小学教育问题研究 张君玲 于小杰 杜英歌63

“育人”是班主任工作的重要任务 魏春涛 王晓红85

培养现代时间观念 提高学生学习效率 靳利90

潜能生成功转化之我见 焦冰冰94

对新课程实施的几点建议 张梅98

对新课程课堂教学的几点思考107

胡玉红107

新课程下有效组织学生合作学习的策略 韩雪林112

小学低年级能够进行探究教学吗 潘海民117

我的提问观 潘海民120

师生互动和谐发展 徐要逊123

新课改下教师如何进行合作学习 刘化冰130

如何使学生由“要我学”变为“我要学”——浅析教学的两个基本矛盾 薛春立133

学法，在师生互动中生成——一节课的启示 孙建国137

“三法”实验是提高教学质量的有效途径——谈谈对“三法”实验教学的几点体会 李淑英141

小组合作学习实效性初探 张亚玲144

第二部分 教学实践148

浅谈语文教学与创新素质的培养 张留彬148

趣味教学——攻克语文新课程堡垒的有力武器 李一152

课堂讨论——培养交际能力的有效途径 王振平159

作文评改 学生作主——谈作文评改中学生主体地位的体现 王学卫163

新课标“激活”了我的语文课堂 王新丽170

对语文课堂改革的几点思索 张民英175

运用情境教学，更好地落实素质教育 陶晓林 张亚平178

抓住新课改契机，在语文教学中培养学生的能力 黑湘184

在课堂教学中培养学生的创造性思维 刘惠新189

论语文教学中的美育 张艳平194

谈阅读教学中的背诵 赵薇199

古诗文的背诵方法与技巧 金丽203

把文章的语言写生动 王晨安206

激发兴趣 积蓄材料 引导观察 注重评改——提高小学生作文水平之我见 平冠栋208

减小作文坡度 强化片段训练 贾秀云213

中年级作文教学体会一二三 李建民215

引导学生乐于写作文 刘锦叶218

从发问开始，提高学生的思维能力 马丽 陶彦芳223

新课标精神，就是作文训练的航标灯226

张彩虹226

习得“新课标”精神 实施“兴趣日记”教学——新课程下教学策略与教学方法研究 赵薇231

开拓多种渠道培养学生口语交际能力 阎昕242

试论数学思维品质及其培养 朱德印245

构建生活化的小学数学课堂 郭风玲250

“数”山有路“疑”为径 杜英歌256

在小学数学教学中培养学生的创新精神 李春霞261

给学生机会促自主探究 耿会娜265

复习铺垫到位，促进学生主动学习 赵素娟269

利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣 张拢272

数学课堂中创设情境是激发学生体验数学的需要 黄雪芹275

循序渐进，走好小学生作文第一步 宁艳彩281

在数学教学中渗透素质教育 娄学军287

在数学教学中进行良好的学习习惯的培养 周喜梅291

让英语教学走向生活 朱环珍295

端正认识 营造环境 持之以恒——谈如何提高英语听说水平 陶艳君299

浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持 李红亮304

化学教学观察能力的培养 海军311

地理教学中创新素质的培养 许允刚315

精教法 激兴趣 提高音乐教学效果 李庆敏319

浅谈低年级音乐教学中对学生创造能力的培养 赵振环324

浅谈音乐教学中的创新 郭会珍328

小议新课改下的器乐课堂教学 韩红霞332

改革课堂教学 推进素质教育——浅谈小学美术课堂教学改革 禹五杰335