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中小学教育科研概述1

一、中小学教育科研的含义1

二、中小学教育科研的分类4

三、中小学教育科研的发展历史9

四、中小学教育科研的意义10

五、中小学教育工作者进行教育科研的有利条件14

六、中小学教育科研的任务15

中小学教育科研方法的理论基础19

一、辩证唯物主义是教育科研的方法论20

二、系统论与教育科研23

三、控制论与教育科研26

四、信息论与教育科研29

五、中小学教育科研的主要特征及理论阐述的原则33

怎样选择研究课题与对象41

一、怎样选择研究课题41

二、怎样选择研究对象51

中小学教育科研实用方法54

一、观察法54

二、调查法59

三、经验总结法66

四、实验法71

五、个案法78

怎样撰写教育科研论文79

一、撰写教育研究论文的意义79

二、教育科研论文的类型81

三、怎样撰写教育科研论文95

四、论文撰写的一般步骤104

五、论文撰写中应注意的问题111

中小学教育科研管理114

一、什么是管理116

二、教育科研管理的任务和原则116

三、课题的组织管理和计划管理117

四、关于科研课题的申报与审批118

五、课题的常规管理120

六、搜集整理资料121

七、课题结题129

教育心理测量初步知识131

一、教育心理测量概述131

二、教育心理测量种类132

三、标准化测题编制的一般程序135

教育统计方法137

一、基本概念137

二、t检验143

三、X2检验145

教育实验中的控制151

一、控制的意义151

二、控制的内容152

三、控制的方法154

教育实验科学化159

一、教育实验159

二、教育实验效度162

三、从中国四大教育实验，看中国教育实验的未来163

附录一 调查报告样例166

关于消极文化损害中小学生健康成长的情况调查及思考166

附录二 实验方案样例172

培养小学生创造性思维实验方案172

附录三 实验报告样例178

培养幼儿爱劳动品德的实验研究178

附录四 工作报告样例193

单校教育活动系统整体优化的理论与实践课题的工作报告193

附录五 测查报告样例201

重钢九年一贯“五·四”学制小学毕业生测查综合报告201

附录六 个案研究样例205

一分之差205