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目录3

上篇　睁眼看中国教育3

第一章　关注迷失的一代3

一、看看所谓的“新新人类”4

二、“古惑仔”是这样成长的5

三、前程之路上的无助迷失10

四、生命价值的不正确体现13

五、教育是最好的挽救方法15

第二章 “问题少年”的问题18

一、年仅17岁的“黑帮老大”19

二、让人忧虑的“问题少年”21

三、走上歧途的四种成因23

四、家庭教育缺失的后果25

五、心理教育空白的产物29

六、用心倾听孩子的诉说31

七、父母最大的失败32

第三章　这样的教育适合孩子吗37

一、以文凭为目标的教育38

二、缺乏人文精神的教育39

三、灌输知识与孕育心灵41

四、缺乏思维创新能力的培养43

五、不重视“人性”的教育45

第四章　亟待解决的一些问题48

一、亟待改革的中国教育49

二、实现高等教育大众化50

三、基础教育要“脱胎换骨”51

四、教育高费用亟待缓解53

五、功利主义影响的摒除57

六、不可忽视的早期教育58

七、急需扶持的农村教育59

第五章　孩子需要这样的教育65

一、好的教育所需要的条件66

二、由古希腊教育原则说起70

三、真正地培养孩子的教育72

第六章　教育的大趋势74

一、未来教育的五大趋势75

二、家庭教育的发展趋势77

三、高等教育的发展趋势79

本篇小结81

中篇　家庭教育，我们错在哪里85

第七章　家庭教育的失误之处85

一、家庭教育的两类错误86

二、家庭教育的三个误区94

三、思想道德教育的缺乏96

四、早期教育失误的后果98

五、都是“金钱惹的祸”99

六、特长教育的种种错误101

七、不当教育方法的影响103

第八章　正确认识家庭教育107

一、正确的家庭教育观108

二、正确的家庭教育法109

三、家长在教育中的五种角色111

第九章　孩子在爱我们吗115

一、了解孩子的心理116

二、你也需要孩子的爱118

三、孩子怎样爱父母121

第十章　需要反思的亲子关系123

一、亲子平等理念不可缺124

二、和孩子共建人文环境126

三、外国家庭的亲子关系127

四、孩子需要我们的尊重135

第十一章　对孩子说“我爱你”138

一、爱是孩子成长的阳光139

二、孩子需要拥抱和亲吻142

三、与孩子多接触的好处143

第十二章　父母应和孩子共同进步146

一、父母也需要主动学习147

二、父母更要有错认错148

三、父母要善于改变自我150

第十三章　多多赞美你的孩子152

一、孩子需要赞美和鼓励153

二、行之有效的鼓励方法156

三、孩子需要这样的表扬161

第十四章　拿出时间给孩子165

一、家庭共同时间的设立166

二、孩子需要你来陪167

三、强化家庭影响力168

第十五章　当好孩子的“服务员”170

一、服务孩子，不要操纵孩子171

二、全心全意地为孩子服务172

三、在服务中，让孩子学会自立174

第十六章　孩子面前，也要有威信176

一、树立威信的意义177

二、威信不立的原因178

三、威信是这样树立的180

本篇小结184

下篇　学校教育应如何改革189

第十七章　学校教育的失误之处189

一、学生中的等级现象190

二、孩子们学到了什么191

三、学生“出类拔萃”的标准193

四、从高考看学校教育194

五、由奥赛看学校教育197

第十八章　“考试机器”该砸，还是该修200

一、争议不断的“应试教育”201

二、日本“中考”改革的启示207

三、应试改革的着眼点211

第十九章　阻力重重的教育改革214

一、教师聘用制与“砸饭碗”215

二、考试改革与人的全面发展217

三、“减负”与改革何其难222

第二十章 民办教育的地位与发展225

一、民办教育的贡献226

二、民办教育为何有“优越性”227

三、民办教育的发展立场230

四、如何促进民办教育发展233

第二十一章　职业教育如何进行235

一、职业教育的改革方向236

二、职业教育的教学改革238

第二十二章　学生渴望这样的教育241

一、以爱为本的教育242

二、让学习成为乐趣的教育244

三、真正塑造“人”的教育249

第二十三章　如何掌握学生的心理251

一、学生的“心病”何其多252

二、“优秀学生心理综合症”257

三、老师要了解学生的心理259

第二十四章　学校应是学生的乐园267

一、学生需要自己的空间268

二、教师与学生需要自主权271

第二十五章　素质教育如何实施273

一、素质教育的育人作用274

二、素质教育的他山之石276

三、素质教育与创造精神283

四、教育标准与因材施教284

五、全方位教育评价的作用286

六、素质教育对教师的要求291

七、素质教育对学校的要求294

第二十六章　教学方法的优劣与影响297

一、苏格拉底的教学法298

二、现代教学追求的目标299

三、课堂教学应作何改革301

四、教师应摒弃的教学法303

五、教师要掌握的教学法309

第二十七章　多元文化教育如何进行313

第二十八章　天才的成长与教育316

一、孩子心理发展与教育影响317

二、儿童社会化过程中的教育325

三、孩子的成长与最佳教育期331

四、培养天才需要的各项教育335

本篇小结340

附录：教育孩子的40条建议344

后记347