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丛书序言1

第一章 拆除修炼中的观念障碍1

第一节 “我没有创新能力”3

一、人人皆是创新之人3

二、创新性能力是对重复性活动的突破8

三、积极心态是激发创新潜能的关键因素12

四、自信是创新的前提条件16

五、自卑是束缚创新的一条绳索21

第二节 “不合逻辑”26

一、逻辑确有自己独特的魅力26

二、要创新就要超越逻辑的力量31

一、守规矩是社会人应有之举38

第三节 “不许犯规”38

二、创新是对规矩的超越40

第二章 打磨创新思维的平台48

第一节 唤醒沉睡的右脑49

一、右脑在沉睡49

二、右脑担负创新能力发挥的主要作用54

三、左右脑协调完成整个创新过程58

四、创意产生在大脑活动的最佳状态下58

第二节 为大脑“按摩”60

一、身体按摩61

二、声音按摩68

三、思考按摩74

四、食物健脑76

第一节 神奇的想象彩翼81

第三章 舒展想象的彩翼81

一、想象的含义82

二、想象的类型85

三、想象的作用88

第二节 扇动想象的彩翼95

一、强健想象的彩翼96

二、想象的彩翼这样展起101

第三节 联想为想象助飞117

一、想象离不开联想117

二、联想施展的方法118

第四章 瞪大好奇怀疑的眼睛123

第一节 寻觅曾有的好奇心123

一、强烈的好奇心是创新思维的品质之一124

二、我们为什么失去了自己的好奇心？129

三、怎么找回曾有的强烈好奇心？133

第二节 戴上怀疑的眼镜136

一、怀疑是科学精神中最重要的一种品质136

二、怀疑是创新的开始137

三、敢疑与善疑140

第三节 磨利发现问题的工具143

一、“问题”的问题144

二、问题意识的功能146

三、重视问题意识的培养148

第五章 研习未来“攻城略地”的技艺159

一、发散性思维的含义和特征160

第一节 发散性思维的修炼160

二、发散性思维修炼的原则165

三、发散性思维修炼的技巧168

第二节 收敛性思维的修炼180

一、收敛性思维的含义181

二、收敛性思维修炼的三个阶段182

三、收敛性思维修炼的技巧186

第三节 直觉性思维的修炼195

一、直觉性思维的含义和特征195

二、直觉性思维修炼的几个前提197

三、直觉性思维修炼的技巧200

第一节 弱化权威迷信208

第六章 弱化非创新性思维习惯208

一、权威性结在生活的每一角落中滋长209

二、在尊重权威与弱化权威情结之间保持一定张力212

第二节 弱化从众意识215

一、从众：生活的需要、创新的大敌216

二、创新要跨过“从众”去标新立异220

第三节 弱化唯经验和唯理论222

一、经验是笔财富，迷信经验必然出错222

二、理论高于行动，照搬理论终会有害行动226

第七章 追寻大师修炼的足迹230

第一节 充分准备进课堂230

一、大学课前更需预习231

二、预习莫忘“六字诀”234

三、课堂预习应注意的问题242

第二节 站在大师的肩上243

一、开启心灵之窗243

二、关注素质的形成245

三、追溯知识的渊源249

四、做好课堂笔记257

第三节 走出课堂误区259

一、“不上课也能及格”260

二、“这个课没有意思”262

三、“没有时间去听课”265

第八章 串起创新之念的颗颗珍珠269

第一节 读书中修炼创新思维269

一、读书要讲究效益270

二、读书要读出自己的思想277

三、读书中形成创新力284

第二节 写作中修炼创新思维288

一、选题立意要新288

二、选材要选与思结合295

三、构思要不落俗套296

四、撰写要发挥创造性299

五、修改要尽心300

第三节 在活动中修炼创新思维301

一、常规活动“超常规”303

二、科技活动“大扩展”304

三、社会实践“巧突破”305

主要参考书目309