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前言 所有的难题都是良机1

第一章 “另起一行”的时空背景3

第一节 国际全纳教育的思潮与展望3

第二节 学校均衡教育的困境与出路7

【掇精撷华】11

揽胜楼飞雪，走出代代英才11

2009年夏天，东台教育跑道的重大拐点12

百年老校的前世今生13

一位校长与一座校园的情缘14

江苏省最具影响力初中，“最”在何处15

第二章 “另起一行”的理论阐释18

第一节 理论基础：站在先行者的肩上瞭望18

第二节 理论内涵：个性发展的特色化诉求22

第三节 实践策略：建立教育现代化的坐标系26

【掇精撷华】29

我们和春天一起走来29

构架直抵心灵的桥梁29

最炫“东台风”31

精业孝亲，他演绎着动人的故事34

第三章 “另起一行”的文化引领36

第一节 “进”校园文化的思考与培植36

第二节 “新三好”评价文化的传承与发展41

第三节 “三博三思”学法文化的变革与创新44

第四节 “以生命和美为经纬”多彩校园的探索与建设49

【掇精撷华】53

让生命因仪式而生辉53

进，我们共同的“精神引擎”55

一本书与一所学校的品质57

这一拜58

留下来的，我们共同守候60

第四章 “另起一行”的实践架构65

第一节 构建“多元立体化”的学校课程体系65

第二节 创新“学讲练”课堂教学模式71

第三节 营造聚焦“核心素养”的班级能量场73

第四节 提升“职业胜任力”的教师发展机制77

第五节 催生从“大一统”到“小而精”的管理方略82

【掇精撷华】88

“成功之父”的惊人之语88

小组合作带来的生命精彩91

六个“校长信箱”里的秘密94

共青团，青春路上最美的徽章95

明媚的青春，就应该舞起来96

第五章 “另起一行”的高位延续98

第一节 聚力迎接“新高考”的挑战98

第二节 倾力促进“东中文化特质”的建设104

第三节 致力拓展“另起一行”的空间108

第四节 悉力追寻“高品质”教育的突破111

【掇精撷华】115

受命于东台中学“搬迁”之际115

一番“打基础、利长远”的深远思量117

校训“勤能煮海，进可登天”的演变118

一百一十年校庆的别样风景119

东台中学“让学引思”场景秀121

让暖心成为生长的“孵化器”123

自信高考二百天，会当冲刺四百八124

你若芳香，蝴蝶自来——写于2016年北大学者访问东中、真情赋词之际127

第六章 “另起一行”的自我追求129

第一节 “三维数学教育思想”的创思构建129

第二节 “盐城市邹施凯名师工作室”的两度领衔133

第三节 “倡导教育家办学”的理性思考137

跋：校长心中当有诗和远方145

后记147