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part1 早教的重要意义，教育要从孩子抓起12

早期教育的作用12

早教有助于促进孩子大脑的发育和智力发展13

早教有助于促进孩子潜力的开发13

早教有助于孩子学习能力的培养14

早教有助于培养孩子的语言能力14

早期教育的特点与方法15

早期教育要适度15

从兴趣出发，让孩子主动地学习15

注重家庭氛围和教育环境16

根据孩子的发育程度进行早教16

正确认识胎教17

误区一：胎教对胎儿没用17

误区二：胎教能培养神童18

早期教育能使孩子更聪明20

多和孩子说话21

鼓励孩子独立思考21

要让孩子动脑筋想办法22

不要责骂孩子22

在孩子玩的时候，不要立刻阻止孩子的“越轨”行为22

良好的家庭环境有助于孩子成长23

为孩子提供良好成长的大环境24

为孩子树立好成长的榜样24

为孩子创造良好的家庭氛围25

给孩子创造一个良好的学习环境26

天才取决于后天的教育26

早期教育和生长环境造就天才儿童26

入学前的家庭教育更重要27

早期教育没有固定的方法模式27

重视孩子的个性28

授之以鱼不如授之以渔28

早期教育要戒骄戒躁、锲而不舍29

告诉你的孩子“你真棒！”29

及时鼓励孩子不断进步31

鼓励让孩子快乐地学习31

在孩子做错事时鼓励孩子32

没有教不好的孩子33

家庭环境的影响34

家长要教孩子学会做人34

促进孩子素质全面发展35

父母要有耐心和智慧陪孩子成长35

给孩子自由和空间35

给孩子一生的财富—自信36

要相信自己的孩子36

相信自己孩子的能力37

相信孩子说的话38

相信自己孩子是最优秀的38

part2 视觉和语言优先发展，开启孩子智慧之门40

给孩子提供丰富的视觉刺激40

0～6个月：视觉的黑白期40

6～12个月：视觉的色彩期41

1～3岁：视觉的立体期41

3～6岁：视觉的空间期41

培养天才，注意力是关键43

注意力集中，能提高孩子学习能力44

注意力集中，能磨练孩子毅力44

注意力集中，提高自信心44

培养注意力应找准兴趣点46

0～1岁孩子吸引为主47

1～2岁孩子要靠好奇心与兴趣47

2～3岁培养注意力须循序渐进48

揭开注意力缺乏症的面纱49

多些鼓励，少些批评，耐心辅导50

注意科学饮食50

配合医生治疗50

当孩子咿呀学语时，是教他语言最佳时机51

家长要用正确的发音教孩子52

在生活中教孩子词语的含义52

多带孩子接触社会，让孩子多开眼界53

多给孩子说话机会，锻炼孩子语言能力53

孩子语言发展的规律54

出生到3个月—简单发音阶段54

4～8个月—连续音节阶段55

9～12个月—学话萌芽阶段55

12～18个月—正式开始学话、单词阶段56

1岁半～2岁—简单句阶段，掌握初步的语言阶段56

2～3岁—复合句子的发展，掌握最基本的言语阶段57

训练孩子语言中需要注意的问题58

培养语言能力，要把握住语言发展的关键期58

锻炼孩子语言和思维的相关性58

语言训练，家长要有目的有计划地进行59

讲究对孩子的说话方式59

给孩子尽量创造良好的语言环境59

注意孩子可能产生的语言问题60

根据孩子个性培养说话能力61

倾听孩子，了解孩子61

不同时期的孩子不同对待62

“贵人语迟”毫无道理65

part3 习惯的养成，习惯决定孩子的命运68

培养孩子良好的生活习惯68

培养孩子良好的生活习惯69

培养孩子良好的卫生习惯69

注重良好的家庭教育70

饮食定时、定位和定量的习惯71

培养孩子定时、定量、定位的吃饭习惯72

让孩子做好吃饭准备72

培养孩子不挑食、不偏食72

吃饭时间不要过长过快73

家长要言传身教73

家长要言传身教养成尊重他人的习惯74

要在孩子面前树立权威性74

不要和孩子讨价还价74

教孩子学会用尊重他人的语气说话75

给孩子示范尊重他人的方式75

尊重孩子—给孩子做榜样75

彻底改掉孩子偏食挑食的毛病76

家长首先要重视起来77

和孩子沟通，了解孩子挑食偏食的真正原因77

家长以身作则77

营造良好的用餐氛围，并积极鼓励孩子78

一日三餐要科学合理的搭配78

适当给孩子补充保健食品79

杜绝孩子乱放东西的习惯79

要从小培养孩子收拾东西的兴趣80

家长要言传身教80

为孩子的行动提供方便80

家长要具体指出孩子哪里做的不对80

当各种方法都不管用时&可采取适当处罚81

比较激励法81

培养孩子节俭的习惯82

教育孩子正确认识钱83

教孩子学会花钱83

教孩子学会积累84

从小事做起，养成节约的观念84

教育孩子珍惜物品，不浪费84

养成自我保护的习惯85

给孩子灌输安全观念85

教孩子正确对待陌生人86

让孩子与邻里保持必要的联系87

培养孩子爱劳动习惯87

不失时机地为孩子提供锻炼的机会和条件88

以鼓励为主，不断提高要求88

让孩子成为自己的小帮手89

游戏中学习劳动89

根据年龄，分配劳动任务89

培养孩子爱学习的习惯90

用爱和早教启迪孩子90

让孩子接触环境，发展智力90

抱着孩子看书91

培养孩子良好的学习习惯91

分享、合作的习惯92

与孩子分享他的新鲜事93

与孩子分享他的梦想93

与孩子分享他的友情94

让孩子学会珍惜时间94

作息要有规律95

家长可以和孩子开展比赛95

家长要及时鼓励孩子，表扬孩子96

part4 性格的培养，性格成就孩子的未来98

培养孩子性格应该把握的基本原则98

自立的性格99

乐观的性格99

自信的性格99

乐于助人的性格100

开朗的性格100

虚心的性格100

培养孩子健康的心理101

有强烈的求知欲101

乐观向上，情绪稳定102

善于与人交往102

坚强，不怕困难102

善良，富于同情心102

告诉孩子从小立大志103

让孩子了解自己103

让孩子多参与人际交往103

让孩子学会调节情绪103

家长要为孩子做榜样104

培养孩子做事不磨蹭104

做孩子的榜样105

对孩子严格要求106

培养孩子的幽默感106

用家长的幽默感染孩子107

培养孩子的语言能力和想像力107

培养孩子快乐和宽容的心态107

让家庭充满笑声108

培养孩子积极进取108

让孩子拥有自己的理想109

让孩子学会坚韧110

让孩子热爱生活110

培养孩子拥有自信110

用赏识的眼光看待孩子111

适当的给孩子成就感111

不吝啬自己的鼓励111

发展孩子的兴趣爱好112

宽容孩子的错误112

巩固孩子的自信112

鼓励孩子自己收抬东西113

教给孩子收拾东西的顺序113

记得夸奖孩子的劳动成果114

让孩子自己做选择114

part5 情商和智商的培养，望子成龙下的成长期望116

孩子情商的培养116

孩子主动性的培养117

孩子意志力的培养117

孩子善解人意的培养117

孩子的适应性培养118

孩子应变能力的培养118

家长决定孩子的情商119

以开朗豁达的态度处世119

家长要用好的情绪影响孩子120

鼓励孩子表达情绪120

以平和之心对待孩子120

家长要为孩子做出表率121

培养孩子的动手能力121

锻炼孩子的自理能力122

在游戏中提高动手能力123

家长转变观念123

赏识孩子的一点点进步123

孩子智能开发计划124

多和孩子进行语言交流125

让孩子多听多看多动手125

多让孩子听音乐125

培养孩子的好奇心126

科学开发右脑的重要性126

训练孩子动手能力128

训练孩子语言能力128

训练孩子运动能力128

多让孩子听音乐129

重视孩子感官的发育129

视觉训练130

听觉训练130

触觉训练131

空间感训练131

观察力的训练131

提高孩子的智力水平132

培养孩子的逻辑思维能力，发展孩子的想像能力132

培养孩子自我了解的能力133

益智游戏有助于提高孩子智力133

给孩子提供智力玩具134

和孩子一起玩游戏134

给孩子自由134

掌握停止游戏的时间135

适合0～6岁孩子玩的智力游戏135

智商和营养的密切关系136

饮食要注意酸碱平衡137

多让孩子吃营养食品137

part6 兴趣的培养，兴趣是最好的老师140

兴趣是培养天才的起点140

根据孩子的特点培养孩子的兴趣141

尊重孩子的兴趣爱好142

培养孩子的兴趣应循序渐进142

家长不要对孩子期望过高142

如何提高孩子的学习兴趣143

从孩子的好奇心、求知欲入手144

让孩子体会到成就感144

赞美孩子，鼓励孩子145

不要打扰孩子学习145

和孩子一起学习145

抓住孩子兴趣的特点146

与孩子共同活动，发掘孩子的兴趣147

有意识地创造环境147

把握孩子产生兴趣的机会148

让孩子体验成功148

培养孩子的好奇心可开发兴趣和智力149

激发对学习本身的兴趣引导智力150

用兴趣激发孩子的学习动力151

有效的学习方法让孩子学习更轻松151

让孩子体验成功的乐趣152

不要急于求成152

兴趣可以激发孩子的意志力153

根据孩子的兴趣，制定适合孩子的目标锻炼意志力154

根据孩子的兴趣，为孩子选择一个体育项目154

在孩子的兴趣中，适当让孩子经受困难154

让孩子学会调节消极情绪155

激发孩子读书的兴趣155

家长给孩子朗读157

让孩子从看电视动画片转向读卡通书本157

家长和孩子一起阅读158

经常和孩子逛书店158

part7 社交能力的培养，不合群的孩子应该这样教160

刚出世的孩子就会交朋友160

让孩子自己选择朋友162

在游戏中多安排“小节目”162

孩子在幼儿园怎样与同伴相处163

了解孩子性格特点164

让孩子学会团结他人164

丢掉打架、捣乱的坏习惯164

帮助沉默寡言的孩子找回自信165

怎样帮助孩子自己选择朋友165

让孩子与不同个性的孩子交往166

让孩子感到他的朋友受到欢迎166

给孩子多一点关心167

让孩子自己处理矛盾167

帮助孩子交往的3个游戏168

游戏一：做客168

游戏二：做印章168

游戏三：丢沙包169

善于交际的孩子更快乐170

培养孩子对表情的识别能力171

让孩子学会用适当的方式表达自己的情感171

给孩子一个好榜样171

让孩子学会自我调节172

孩子不愿开口叫人怎么办173

不要逼迫孩子174

给孩子做个好榜样174

多带孩子参加社交活动175

假想玩伴：不见面的好朋友176

有假想玩伴的孩子社交能力强177

假象玩伴是孩子情感的过渡177

利用假想玩伴，有教育作用177

不要让假想玩伴成为孩子犯错误的替罪羊177

适时给孩子的假想玩伴一些限制178

part8 做一个合格的父母，没有毕业证的父母大学180

真正的母爱在于教育180

用母爱正确引导孩子学习181

用母爱赞美孩子的进步182

用母爱宽容孩子的错误182

父亲和子女的沟通很重要183

从小就和孩子亲密接触184

多和孩子一起游戏184

腾出更多的时间给孩子185

父爱影响孩子的人格185

父爱能引导孩子健康发展186

缺乏父爱会使孩子缺乏自信，缺失责任感187

父亲对幼儿教育的七大作用187

父亲是孩子游戏的重要伙伴188

父亲能促进孩子形成良好的性格188

父亲能促进孩子社交技能的提高189

父亲能使孩子性别角色正常发展189

父亲能使孩子认知更好发展189

父亲能使孩子语言能力更好发展189

父亲能使孩子发挥潜能190

不要用大人的标准要求孩子190

赏识我们的孩子191

在错误中发现孩子的优点192