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杂谈编3

思想的解放，观念的变化3

教育工作者要学点教育理论8

漫谈教育现代化与素质教育12

基础教育要打什么基础18

知识经济与终身教育21

教改，重要的是教育观念的改变26

三言两语（一）30

三言两语（二）32

三言两语（三）35

为更多人提供学习机会37

教育过程的一次革命39

考试，要有利于人才培养41

语言、传统、教育和交流44

时代、期望、教育和教师48

继承、发现、选择和创造55

自行车和木牛流马59

什么叫“学校办出特色”61

基础教育与创新精神64

靠高考改革解决教育供求矛盾是缘木求鱼67

教育质量是民办学校的生命线70

权利与义务73

让不该发生的事再也不发生75

屁股指挥脑袋77

我们要树立什么教育观念79

加强基础教育是西部开发的基础工程86

教育的地位何在88

育人编93

“教书育人”析93

学生既是教育的客体，又是教育的主体96

只有了解学生，才能教育学生98

只有尊重学生，才能要求学生100

没有爱就没有教育102

没有兴趣就没有学习105

从理论联系实际谈起107

纪律教育中的严格要求110

表扬和批评113

不要把学生分成三六九等116

不取消形式主义的考试，政治课就上不好119

学习科学，摆脱愚昧121

张老谈人生价值124

学校管理要有利于学生生动活泼主动地发展126

教学编131

改革课堂教学是实施素质教育的主渠道131

我赞成“愉快教育”134

愉快教育和刻苦学习137

读书、思索、观察139

成才之诀：兴趣与勤奋143

让胃口小的吃饱胃口大的吃好145

不会提问的学生不能算是好学生147

过程与结果150

“精讲多练”辨153

还课外活动的本来面目156

什么玩具儿童最喜爱158

留给学生自主学习的空间160

教师编165

父母是儿童的第一任老师165

提高教师素质是提高教育质量的关键170

必须使教师职业具有不可替代性172

从孔子承认错误谈师生关系175

由四种老师想到教风和学风178

和师范生谈教育实习180

论某些师大老师的心态——也是自我剖析182

教师节有感185

访问记189

旅日随感189

北美见闻209

旅苏追记224

访欧琐记239

韩国纪行255

宝岛行260