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创造力是迈向世界舞台的重要途径1

第一章 绪言1

扼杀创造力的秘诀2

知识妨碍了创新3

没有事情是不可能的5

创造也需要知识作基础7

有创意永远领先7

扭转“纯知识”教育应由家庭着手10

如何阅读本书11

第二章 为什么要接受创造训练13

创造力是一种基本能力14

创造力训练方兴未艾15

创造力训练能弥补学校教育的缺失16

创造力训练能提高学业成绩19

创造力训练让孩子更聪明21

创造力训练让你更了解除孩子25

创造力可以无限增长27

创造力必须从小培养28

创造力常在无意中遭受扼杀29

创造力不进则退31

第三章 进一步认识“创造力”35

创造力的定义36

创造力与想象力37

创造是一种思考的历程37

创造和人格特质有关40

创造是一种能力41

创造力是可以测量的能力47

第四章 创造力的右脑49

人脑有左右之分50

大脑皮质的构造51

左右脑分割实验54

左脑优势的形成55

不讲效率的右脑思考？57

左脑思考并非无往不利59

右脑擅长“心像”思考61

无边无界的右脑想象力62

右脑有惊人的概观能力64

右脑精于“战略性思考”65

创造思考必须左右脑并重67

保护大脑才能开发大脑68

第五章 有碍创造力的环境、观念与作法71

从假性资优谈起72

一个萝卜一个坑75

行礼如仪78

听我说79

威信问题82

整齐划一83

学习成就84

小孩懂什么87

捕鱼给孩子吃89

三十六忌90

第六章 父母如何帮助孩子发展创造力95

父母要了解孩子表现创造力的特征96

做一个有创造力的父母102

熟悉发问的技巧124

给父母亲的建议127

第七章 启发创造思考的策略129

启发创造力不可强求130

和孩子一起改编故事131

让孩子做家事133

用眼晴来照像134

善用肢体语言136

创造思考休闲活动策略136

语文创造思考策略137

一般创造思考策略140

基尔福特扩散性思考策略143

威廉氏创造思考策略148

怀邦创造思考策略152

第八章 创造力训练的实施157

指导范例158

评分方式187

第九章 结论191

附录：启发孩子的创造力195