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精读篇3

1 温故而知新——隔时读书法3

隔段时间就要反复地去温习已读过的书，达到“温故而知新”3

2 标记精读，读到精英外——标记读书法8

在阅读过程中勾画重点、勾画佳句、标记疑问，以了解作者写作目的8

3 广博精深，学有专攻——三角式积累读书法11

“接触所有的知识”以“精通一门来认识世界”11

4 不动笔墨不读书——“档案”读书法14

“口读十遍，不如手过一遍”。读书“档案”，是读者在读书过程中积累资料的结果，它实际上是一个容量相当可观的“外脑”和知识仓库。14

最浅的墨水也能胜过最好的记忆。17

5 好记性不如烂笔头——笔记读书法17

6 连贯与取舍的统一——程序读书法20

挑选适合自己的书要有窍门，遵循一定的程序和步骤，要系统、完整、循序渐进。20

7 边抄边读，加强记忆——抄读读书法24

抄读可以使人的精力集中，帮助理解，增强记忆。24

8 随时记下闪过脑子的独到之见——储蓄读书法27

自学的本领是用之不竭的能，储能就要这样的能。27

9 半部《论语》治天下——基本书读书法30

想得到学问和知识，也必须在“根”上下功夫，而所谓“基本书”，就起着做学问的根基的作用。30

10 像蜜蜂那样辛勤地吮取积累——摘录读书法33

贤明的古人在他们所著的书中遗留下来许多宝贵遗产，如果从古人的书中发现好的东西，并摘录下来，将使我们受益匪浅。33

读书时不单从一方面去读，而从多角度、多方面去读。既看正面，也看反面。36

11 平面书，立体读——立体读书法36

12 反复提炼，浓缩精华——浓缩读书法41

对阅读材料加以浓缩，处理好有用信息和无用信息、重点信息和非重点信息的关系问题。41

13 爱吾师尤爱真理——思考读书法43

“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书与思考是学习过程中密不可分的两个重要环节。43

14 尽信书则不如无书——质疑读书法48

读书过程中，通过思考发现疑点，进而通过探索、分析、研究、解决这些疑点。48

15 阅读理解，消化吸收——同化读书法53

阅读过程中，对书中的思想内容仔细理解，反复琢磨，慢慢消化，吸收变成自己的思想观点。53

一本好书只要不厌其烦、来回地读，就能读出书中最深奥最深刻的道理来。56

16 好书不厌百回读——循环读书法56

17 前后贯穿，出入自如——出入读书法61

其实是古人一向主张的所谓“熟读精思”，“读书要有问”，是指通过读书深究其义，发现问题，找出矛盾，做到“沉浸于中而超拔于外。”61

18 沙里淘金，掌握精髓——去粗取精读书法65

“沙里淘金”，把有用的“金子”留起来，将那些无用的“沙子”统统扔掉。65

19 十目一行，只求精深——精读读书法70

精读，也称为“详读”，“细读”，“十目一行”式的阅读。70

20 以求吃尽书中味——三遍读书法75

第一遍通读；第二遍边读边对作品进行分析解剖；第三遍又是系统通读，是获得写作技巧的完整印象。75

21 由易到难，逐步推进——层级读书法79

初级阅读、检视阅读、分析阅读、综合阅读。79

好书不厌百回读，熟读深思子自知。83

22 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——背诵读书法83

泛读篇89

1 让眼球与大脑同步前进——“板块” 读书法89

把一个词组、一个句子、一段文字、一页文字，甚至一个章节视为一个小整体——“板块”，在阅读时，把这个小整体“板块”作为视读单位，有意识地略过不必要阅读的部分。89

2 善于捕捉，把握实质——通观大略读书法95

提纲挈领的领会精神实质和要点。95

3 读书破万卷，下笔如有神——博览读书法97

博览群书是古今中外学者的一个共同特点。97

4 开阔视野，启迪思路——多翻读书法102

书“翻”多了。可以防止某些坏书的欺骗，因为“一多翻”就有比较，比较是医治受骗的好方子。102

在读一本书之初，先概括地阅览一遍，以便对全书有一个总的直觉印象，可获得对全书框架的大体了解，还可以把自己原先已掌握的有关知识与经验调动起来，为进一步阅读和研究打下良好的基础。104

5 走马观花，一目十行——浏览读书法104

6 千山万水有真知——万里行读书法108

“读万卷书，行万里路”，这是古人所提倡的。闭门读书，是一种间接经验的学习，走出书斋、课堂，面向社会，是一种直接经验的学习。108

7 不叫一日闲过——“日课” 读书法111

所谓“日课”，就象在校的学生必须完成每日的功课一样。重要的是定量、定时和有恒。111

8 普遍联系，触类旁通——滚雪球读书法113

读一本书时，如果按照兴趣点或欲望点的不断延伸，去阅读与这本书内容有关的另外一本书，再由另外的一本书扩展到其他的几本书，就能象滚雪球一样，让自己的知识之“球”越滚越大。113

9 将智慧的触角伸向临近的知识领域——渗透读书法118

把精读的文章或书籍作为出发点，然后向四面八方发展，又读了有联系的多本书、多篇文章，从而有效地扩大了自己的知识面。118

10 博采众长，竭泽而渔——拉网读书法123

像采矿和进食那样，以多路思维构成一张大“网”，做到一矿多金、一餮多养、多层次、多角度、多侧面地“破卷取神”123

“积学以储宝”；“聪明在于学习，天才在于积累。”“无论什么事，如果继续收集材料，积之十年，总可成学者。”128

11 积土成山，风雨兴焉——积累读书法128

1 广博的知识面，精深的知识点——点面读书法135

广泛的阅读博览可形成知识的“面”，专业的深度探索读书可形成学科的“点” 。二者有机结合就能达到“以点带面，以少胜多”的目的。135

研读篇135

2 勤能补拙，水滴穿石——硬啃猛攻读书法138

滴水穿石的精神，抓住问题不放，用心去攻读，即识别出不易理解、完全不懂的东西，反复去揣摩或查看有关书籍、工具书等，直到弄明白弄通为止。138

3 取百家之长，走自己的路——创造读书法140

4 精诚所至，金石为开——单打一读书法144

“单打一”是我们常说的一句俗语，意思是集中力量做一件事或只接触某一方面的事物。而不管其他方面。144

5 储存、比较、批判——三步读书法*146

储存大量的知识，善于反复的比较，去伪存真的批判。146

明确读书的具体目的，围绕着自己所瞄准的问题读书。149

6 围绕自己所描准的问题读书——目标读书法149

7 八面受敌，各个击破——八面受敌读书法153

将一本书化整为零，每次从一个角度去读，逐个解剖研究。其特点是研究得深细，能获得单项较系统的知识。153

8 持之以恒，记述心得——札记读书法157

用简练文字把读书看报时的心得、体会、随想、偶感、试析、初评、疑点等思维火花的一闪而过的感想、看法、观点、思想等及时记下来，就成为札记。157

9 没有比较就没有鉴别——互比读书法160

读书也要进行比较，只有通过比较，才能分辨优劣高低，才能鉴别良莠差异。160

10 沿波讨源，虽幽必显——溯源读书法*165

对所接受的某项具体知识的出处或源泉进行认真的探索和追溯，从而掌握该知识的整个体系，特别是它产生、继承和发展的线索。165

把所要研究的问题搜集、整理分析、归纳在一起，获得自己有用的信息，以便更好地掌握。171

11 多管窥豹，可见全斑——归纳读书法171

指人们在科学研究和生产、生活实践中，提出一个预测、假设或设想，然后为了解释、说明、验证它而找来有关的书籍资料进行阅读。174

12 思不废学，学不废思——预测读书法174

13 他人之心，予忖度之——推测读书法177

在阅读过程中，对所阅读的书籍或文章的某一关键之处有意识地停顿下来，掩卷遐思，沿着作者的思维轨迹去跟踪和探索，然后进行合情合理的假设或联想，去寻找未读过的内容，进而再展卷续读、对照、检验自己的假设与作者是否一致。177

14 抓其要点，探其妙义——“提要钩玄” 读书法181

“提要”，能使你对书中事件的发生发展过程及发生原因，一目了然，从而可以进一步了解事件之间的相互联系，看到本质。“钩玄”，便于你把握要点，吃透精神实质，对某些重要观点进行深入的研究，从而开拓视野，启迪思路。181

15 把精力集中到一个焦点上——选择读书法184

选择一定的主攻方向，就会在有限的生命里，将主要精力都集中在一个或几个学科上。184

1 曲则全，枉则直——逆转读书法191

在读书过程中，有时反其道而行之，自出机杼，却能独创一格，获得意想不到的成功。191

巧读篇191

2 学会逆向思维——错序读书法197

是不按正常的顺序来阅读的一种读书方法。197

3 “由薄到厚”与“由厚到薄”——薄厚互返读书法199

“由薄到厚”是指打好基础，积累知识。“由厚到薄”是指将“由薄到厚”而得到的基础知识积极极消化、提炼，从而“厚积而薄发”并有所突破。199

4 合理安排，突出重点——30——3——30读书法203

先用30秒种的时间把书的目录大概看一遍；再用3分钟挑选出你想要了解的标题；最后，把需要你去深入理解、斟酌的内容用30分钟或更长一点的时间精读一遍。203

5 陆游游蜀悟诗意——实践读书法205

通过参加社会实践来学习或加深那些书本上学不到的知识。205

6 从“知识的导游图”起步——目录读书法211

顾名思义就是按照目录去读书的方法。211

当你认真地研读一本书时，你往往感到需要查检另一些书来配合着读，这些书籍即为工具为。213

7 工欲善其事，必先利其器——工具书读书法213

8 活化知识的酶——联想读书法217

会读书的人常常读到一定的地方停下来，联系书中的内容展开联想。这种方法不但可以让我们灵活动用学过的东西，又可以把我们学过的知识联系起来打破学科的界限。217

9 忘却是为了更好的记忆——忘书读书法222

在阅读过程中找出可以把自己引向深入的东西，而抛弃使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切东西。222

10 凭个人的爱好读书——兴趣读书法224

在工作或学习之余利用闲暇时间，凭借自己的兴趣，轻松自在的读一些自己喜欢的书，虽然目的不十分明确，但也不能不称之为一种很好的读书方法。224

11 充分发挥自己的优势——个性读书法227

正确认识与解剖自己，根据自身的情况和特点，最大限度地发挥自己的才能和潜力，就能达到高速度、高质量地读书。227

和大家在一起学习、讲座，以达取长补短共同提高之目的。231

12 知识和智慧在集体中闪光——群体读书法231

13 为用而学未为晚——用而求学读书法234

14 无书仍可读书——回忆读书法237

静坐片刻，回忆曾经读过的书。237

15 善于利用时间的边角余料——25分钟读书法240

每天拿出25分钟的业余时间集中精力读书。240

16 东方不亮西方亮——迂回读书法244

一本书钻不通，就找出一本内容相近而写法不同的书，借此打开通往第一本书的道路。244

17 兼学并蓄，收获颇丰——一箭双雕读书法249

18 条条道路通罗马——异想天开读书法254

要求读者摈弃循规蹈炬，坚守陈规的思维定势，采用常人意想不到的方法，将与读书毫无必然联系、甚至非常离奇的事物与读书行为巧妙地结合起来，创造出一种奇特的读书方式。254

19 信息时代科技进步的产物——视听读书法259

20 就是要跟自己过不去——自督读书法264

在读书学习中，能科学地选定目标，只要提供了成长的可能性，而严格的自我管理，才能将这种可能性转化为现实性。264

21 营造出入自如的知识“容器”——框架式读书法268

读书过程中，将随时遇到的内容，分别纳入到对应的“框架”之内。这样做，不但能加强理解，有利记忆，而且能使思路明确，层次结构鲜明。268

22 融会贯通，我为我师——自我讲授读书法272

要求自学者在读书前根据课本上的目录，调动自己全部的知识储备预先进行第一次“自我讲授”，第一次通读；第二次“自讲”，第三次通读……272

23 自己学，自己问，自己答——设问读书法275

先大体上了解一下书的结构和内容，再合上这本书，先自己想一想，然后自问自答，是什么？为什么？怎么样？接着再去细读。这样边问边读，就可把书读得越来越深入。275

“不求甚解”有两层含义：一是虚心，二是说明读书的方法不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。279

24 好读书，不求甚解——不求甚解读书法279

25 劳逸结合，提高效率——交叉读书法283

读书的时候，就必须依据大脑推动的规律，换一换读书的内容，进行交叉读书，以提高效率283

26 劳于读书，逸于作文——读写结合读书法287

把读书时所掌握的丰富知识，用文章的形式表达出来，以写作带读书。287

27 调动各个器官的功能——六到读书法290

在读书时要做到心到、眼到、口到、耳到、手到、足到六者并用。290

28 乘着音乐的翅膀翱翔——音乐读书法294

在读书的同时放送适当的音乐，就能充分挖掘人脑的许多潜在能力，使我们更加轻松、有效地读书。294

29 人脑是世界上最大的图书馆——提高记忆读书法299

1 广博泛览，专精攻读——取精用弘读书法307

在读书过程中，从所占有的丰富资料里吸取精华，为我所用。307

综合篇307

2 采集百花方能酿蜜——辩证读书法311

广泛涉猎和提纲挈领地掌握要点应该互相结合起来，这样，学识才能既有广度，又有深度311

3 精雕细刻木成舟——SQ3R读书法315

SQ3R汉语意思为：纵览、提问、阅读、复述、复习五个词代表了读书过程中的五个步骤315

4 全面掌握文献内容——全息读书法320

对一本书的全面信息进行阅读，不仅要了解本书的正文内容，同时还要了解隐藏在本书背后的许多信息。320

5 与信息传递程序同步——六步读书法324

视读、回忆、设疑、研读、理解、复读。324

利用时间是一个极其高级的规律。329

6 从时间中找时间——统筹读书法329

7 欲速则不达——循序渐进读书法334

所谓循序，就是遵循知识发展的内在逻辑和客观规律；所谓渐进，就是由低层次知识到高层次知识，由浅入深，由点到面的读书、求知与深造。334

8 掌握技巧，事半功倍——高效读书法339

语调法、词汇法、回忆法、段落法、背景知识法、结构形式法。339

9 科学阅读，提高效率——OK4R读书法345

“OK4R”阅读法就是按照总览、要点、阅读、笔记、联想、复习这六个步骤进行学习的方法。345

10 事必有法，然后可成——“二十四字诀” 读书法352

循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切已体察、著紧用力、居敬持志。352

11 亦疾亦缓，有质有量——变速读书法357

在读书时，以不同的速度阅读一部书或一篇文章的阅读方法。357

后记361