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怎样才能使人成为有教养的人1

一、真正的人应当什么样16

二、怎样培养需要人的情感18

三、何谓珍惜生活的幸福22

四、何种见解能够培养出成熟的思想28

五、怎样培养孩子的精神力量32

六、怎样教孩子懂得奉献的思想35

七、孩子应该怎样理解自己对他人的义务38

八、在哪些行为之中应表现出义务感41

九、最大的欢乐就是人的诞生45

十、美是培养敏锐的强有力手段49

十一、什么叫痛苦，怎样教孩子们去克服它53

十二、理解亲人的痛苦能提高道德敏锐性62

十三、怎样教人正确对待死67

十四、人应当尊敬地纪念自己的先辈70

十五、怎样教会孩子善于理解人的悲痛72

十六、人生下来是为了在自己身后留下痕迹75

十七、怎样教会孩子们热爱自己的父母79

十八、怎样培养父辈和孩子们之间的和谐关系82

十九、培养尊敬爷爷奶奶的情感88

二十、父母在孩子生活中的作用94

二十一、怎样教学生们成为好子女104

二十二、怎样祝贺亲人的生日110

二十三、怎样培养对亲人和亲近的人的忠诚感114

二十四、一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人114

二十五、怎样使学生们具有知识的欢乐123

二十六、怎样激起求知欲129

二十七、培养对待学校的态度要像对待人民精神生活的最重要的发源地那样132

二十八、怎样把教师劳动的意义传送到学生的意识中去138

二十九、怎样教孩子正确对待脑力劳动145

三十、学习是正在成长一代的积极的公民生活151

三十一、良心是行为敏锐的卫兵158

三十二、怎样培养良心感165

三十三、怎样才能达到使行为举止听从良心的最强有力的指挥172

三十四、怎样教孩子理解道德上的自由感177

三十五、忠诚感和对别人的忠诚意味着什么182

三十六、怎样培养自己的学生具有共同参与、共同感受的能力186

三十七、怎样培养孩子具有善意感191

三十八、怎样教孩子明白和意识自己的过错198

三十九、怎样教孩子正确对待批评、责备、惩罚202

四十、怎样培养孩子具有慷慨大方和大公无私的品格210

四十一、如何成为谦虚的人，怎样培养谦虚216

四十二、怎样启迪孩子们具有高尚的行为举止222

四十三、怎样把孩子行为中的“应当”、“困难”和“好”连接起来231

四十四、怎样教孩子懂得敏锐而有分寸的行为237

四十五、什么是个性的尊严以及怎样培养它241

四十六、怎样培养孩子自觉地去追求善良252

四十七、怎样培养个人对待邪恶毫不妥协的态度256

四十八、怎样使男女青年们具有人的欲望的素养262

四十九、怎样培养青年们正确对待爱269

五十、青年对待爱情的精神准备应当包括些什么273

五十一、怎样向青年们谈爱情282

五十二、美是培养善良、热爱劳动、热诚和爱情的重要手段288

五十三、在当今做个革命者意味着什么291

五十四、怎样培养年轻一代在伟大卫国战争英雄面前的责任感294

五十五、怎样培养孩子们具有共产主义理想297

五十六、怎样培养忠于社会主义祖国的情感303

五十七、用追求理想的方法培养思想性311

五十八、怎样培养学生在道德上准备当军人的天职314

五十九、怎样教孩子们理解和运用苏维埃国家法律320

译后记326