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第一章 英语教学改革与实践研究1

第一节 以社会需求为目标的现代型教学1

第二节 语境化与第二语言输入5

第三节 英语课堂有效教学策略12

第四节 教育测量理论及大学英语测试17

第五节 高职英语教学改革27

第六节 培养元认知策略，促进学生个性化自主学习31

第二章 英语教学模式、教学方法与课程建设37

第一节 多元化教学方法促进大学英语课堂教学37

第二节 以学生为中心的有效英语教学模式44

第三节 英语教学优秀教学法评述49

第四节 整体化教学法在英语课堂教学中的应用56

第五节 精品课程建设的探索与实践61

第六节 任务型教学模式下学生自主学习能力的培养68

第七节 启发式教学模式在教学中的应用75

第三章 英语教学调查与课程实践82

第一节 学生英语学习策略研究82

第二节 用人单位英语需求分析95

第三节 学生英语学习内部因素调查分析及对策探究109

第四节 英语学习中学生存在问题调查分析118

第五节 “逆向法”英语教学改革实验125

第六节 价值观教育——《学会做事》课程实践132

第四章 英语语言技能培养研究与实践139

第一节 影响语言学习的负迁移因素及其防治措施139

第二节 大学英语教学中的口语教学145

第三节 英语口语教学实践150

第四节 阅读理解模式与阅读教学155

第五节 大学英语教学中写作能力的培养161

第六节 How Could Grammar Teaching Be Made More Meaningful？165

第七节 英语教师有效课堂提问研究170

第五章 英语语言文学、文化教学研究175

第一节 CET中语言与文化教学实践技巧175

第二节 英语教学中的文化导入183

第三节 海明威的创作主题和语言风格190

第四节 英汉文学作品明喻修辞对比分析197

第五节 英语教育中的价值观培养205

第六节 英美文化价值观差异211

第七节 How to Teach Culture in English Classroom217

参考文献227