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第二章 哲学社会科学评价中数量与质量关系483

第三章 大学哲学社会科学研究水平评价体系——以浙江省为例493

第四章 社会科学研究主题性评价的基本理论和方法522

第五章 哲学社会科学的评价困境543

第六章 高校教师科研绩效评价的问题、原因与建议554

第七章 学术评奖困境——从奥斯卡等电影节获得的启示565

第八章 拷问我国哲学社科评价体系的正当性583

第九章 当前我国哲学社会科学研究评价体系之弊端与改进方略593

第十章 哲学社会科学研究评价的国际经验609

第七篇 高校思想政治教育实践探索625

第一章 高校研究生思想政治教育工作的思路和方法625

第二章 高校辅导员专业化发展路径630

第三章 “形势与政策”课中任务驱动法和传统教学法的比较638

第四章 互联网时代网络群体特性及其引导645

第五章 “以人为本”视域下的本科生导师制653

第六章 加强产学研联合培养研究生思想政治教育的实践与探索659

第七章 社会主义核心价值体系在大学生价值观教育中的体现666

第八章 多元文化背景下的大学生主流意识形态教育673

第九章 高校思想政治理论课教学中引导性问题的设置679

第十章 提高高校思政课课堂教学效果的理念与方法687

第八篇 高校文化建设实践探索693

第一章 以科学发展观促进高校干部考核机制693

第二章 巧用心理策略走进学生的心灵花园699

第三章 校园文化建设与地方高校核心竞争力的培育704

第四章 校党的先进性建设与和谐校园构建的关系711

第五章 节约型校园建设与高水平特色大学建设的关系717

第六章 高校党务二级管理724

第七章 新时期党管人才的重点、途径和方法729

第九篇 高校党的建设工作实践探索745

第一章 高校基层党支部建设创新的实践与思考745

第二章 学生社团组织在高校党建工作中的应用754

第三章 利用“易班”建构学习型学生党支部的实践与思考760

第四章 在城乡结对中高校党组织如何更好地发挥作用问题探索767

第五章 增强高校基层党支部创新活力773

第六章 新时期提高高校学生党员党性修养的有效途径及方法778

第七章 校学生党建工作网络信息化探索及其实现790

第八章 高校“90后”学生党建工作网络模式795

第十篇 高校学生教育管理实践探索807

第一章 新形势下家庭经济困难大学生资助工作机制创新与操作系统807

第二章 健全高校奖学金机制的措施813

第三章 信息化时代下高校空间信息与数字技术专业本科生行为特点818

及行为规范818

第四章 国外学生资助制度及其对我国资助工作的启示822

第五章 远郊高校大学生社会实践活动的困境和对策——以上海海洋大学为例830

第六章 网络使用行为对大学生社会化的影响及对策——以上海海洋大学235名大学生为例837

第七章 新时期高校学生社团建设与易班建设模式849

第八章 新时期研究生班级科学化管理855

第九章 易班网络群体心理特征及育人效能发挥860

第十章 高校毕业生就业市场的信息不对称及对策866

第十一章 大学生“职业生涯规划”课教学探索——以上海海洋大学为例871

附录 相关法规政策879

教育部办公厅关于印发《教育部哲学社会科学发展报告项目实施办法》的通知879

教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目实施办法887

关于2013年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目申报工作的通知893

关于申报2013年度教育部哲学社会科学发展报告项目的通知902

关于高校哲学社会科学信息报送情况的通报917

教育部办公厅关于印发教育部哲学社会科学研究普及读物项目实施办法的通知920

教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目申报常见问题答疑924

教育部哲学社会科学研究后期资助项目实施办法（试行）926

教育部关于进一步改进高等学校哲学社会科学研究评价的意见929

高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）934

高等学校哲学社会科学繁荣计划（2011-2020年）937

高等学校哲学社会科学“走出去”计划943

教育部关于进一步改进高等学校哲学社会科学研究评价的意见946

国家哲学社会科学研究“十二五”规划951

“十二五”时期国家哲学社会科学研究各学科重点领域和重点研究课题965