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第一部分 课题研究总报告3

第一章 绪论3

第一节 研究意义3

第二节 研究综述5

第三节 研究的范围及思路16

第四节 基本概念的界定19

第二章 高等教育质量省级监控体系的建构依据与原则30

第一节 高等教育质量省级监控体系的建构依据30

第二节 高等教育质量省级监控体系的建构原则46

第三章 高等教育质量省级监控的组织体系53

第一节 高等教育质量省级监控组织体系的内涵与设计53

第二节 高等教育质量省级监控组织体系的构成68

第三节 高等教育质量省级监控组织在高等教育质量监控中的地位与职责79

第四章 高等教育质量省级监控的基本内容88

第一节 高等教育质量省级监控的目标系统88

第二节 高等教育质量省级监控的组织系统96

第三节 高等教育质量省级监控的制度系统106

第四节 高等教育质量省级监控的评价及反馈系统110

第五章 高等教育质量省级监控的运行机制115

第一节 高等教育质量省级监控系统及其运行机制116

第二节 高等教育质量省级监控运行机制的构成要素127

第三节 高等教育质量省级监控的运行动力132

第四节 高等教育质量省级监控的运行保障137

第二部分 子课题研究报告145

子课题一 高等教育质量省级监控的基本问题145

一、高等教育质量省级监控的基本内涵145

二、高等教育质量省级监控的主要特点148

三、高等教育质量省级监控的实施条件156

子课题二 高等教育质量省级监控的理论基础162

一、高等教育质量省级监控的系统论诠释162

二、高等教育质量省级监控的信息论基础173

三、高等教育质量省级监控的控制论视角181

子课题三 高等教育质量省级监控的历史回顾191

一、高等教育质量省级监控的机制演化191

二、高等教育质量省级监控的内容演变200

三、高等教育质量省级监控的手段变迁221

四、高等教育质量省级监控的成就、问题及改进236

子课题四 高等教育质量省级监控的国际比较245

一、英国高等教育外部质量保障的组织体系及质量标准245

二、法国高等教育外部质量评估体系的基本框架及特征253

三、美国高等教育质量认证体系的特点与争议258

四、日本高等教育质量评估与监控体系及其经验271

五、国外高等教育质量监控的启示280

子课题五 高等教育质量省级监控体系的构成与实施284

一、高等教育质量省级监控体系的构成284

二、高等教育质量省级监控体系的实施294

三、高等教育质量省级评价的框架体系306

后记319