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第一章 学好口才 成就孩子的未来2

会说话的人能让人感到更愉快2

会说话能融洽孩子的人际关系4

好口才能提升孩子的幸福指数6

学好口才，用真诚的语言打动人8

说话得体更容易让别人接受11

好口才是人生的财富和资本13

不会说话，将处处受限、寸步难行16

有了好口才，就有了攻克人生战场的有效武器18

第二章 学打招呼 主动开口是训练口才的第一步22

告诉孩子，见人打招呼是一种礼貌22

帮孩子搞清楚复杂的称谓24

孩子不得不懂的“开场白”26

帮助孩子树立主动开口的信心29

孩子不打招呼，不要当众批评32

孩子见人打招呼，不要忘了鼓励表扬34

不和陌生人说话好不好37

孩子打招呼要注意哪些方面39

第三章 学做介绍 介绍的过程，就是把思维转化为语言的过程44

自我介绍的意义44

用提问题的方式引导孩子介绍自己47

做好自我介绍有哪些技巧49

练好普通话，介绍时别人才能听得懂52

为不认识的双方搭个桥55

掌握介绍他人的时机和场合57

帮孩子总结介绍他人的方法60

自我介绍与介绍他人有何不同62

第四章 学会接打电话 鼓励孩子对着话筒的另一头讲话66

不懂打电话的孩子，永远没有好口才66

学会在电话里“自报家门”69

文明礼貌地询问对方的身份72

记清楚对方电话里的内容74

讲话内容要有次序，简洁明了77

打电话时不要忽略对方的感受79

通话结束前重复一下来电要点81

别急着挂电话83

第五章 学会赞美 赞美是打开他人心房的一把钥匙88

赞美能带给他人无穷的力量88

以真诚的态度赞美别人，不要人云亦云90

赞美要有度，措辞要合理92

“拍马屁”不是赞美95

赞美时的“锦上添花”与“雪中送炭”97

可不可以进行自我赞美100

第六章 学会道歉 道歉是一门学问，道歉的方式有多种104

让孩子了解“对不起”的作用104

真诚的道歉，不仅仅是说声“对不起”106

道歉时要表示承担责任，希望得到对方的原谅109

及时说出“我错了”111

恰如其分地表达自己的歉意114

不要咄咄逼人，非得到对方原谅不可117

只有犯了错才需要道歉吗119

不要随便说“对不起”121

说不出口的道歉可以用其他方式代替124

道歉应该掌握更多的技巧和方法126

第七章 学会倾听 先听后说，听明白了才能把话说圆满130

为什么要学会倾听130

不懂得倾听，就不懂得如何说132

用所有的身体语言来倾听135

倾听时不能没有反应138

学会倾听，理解别人的言外之意141

听别人说完，别乱插嘴144

做个高效的倾听者147

第八章 学会交谈 好口才不等于耍贫嘴，交谈也要讲技巧152

话不在多，说到点上才行152

增加孩子说话的机会154

为孩子寻找更大的说话空间157

与人交谈贵在真诚，吹嘘奉迎招人厌159

少贫嘴，多幽默161

不要学说不雅口头禅163

说话温和谦逊，带刺不可取166

和别人谈话时，不要“针锋相对”168

说话不能一盘散沙，要有条理172

第九章 学会求助 怎样表达才能打动对方176

求助的语气要温柔、谦和176

寻求帮助时，态度要真诚178

即使对方不答应你的求助，也要表达出你的体谅181

向陌生人求助该如何表达183

求助“110”，应该注意什么事项186

第十章 学好演讲 打好基础，就能做到出口成章190

演讲是提高口才水平的最佳途径190

把观众当成透明人，以克服说话紧张192

用情感互动去调动听众的积极性194

演讲时要学会用眼睛“说话”197

手势能增强感染力，但别用力过度199

抑扬顿挫的表达使演讲更吸引人202

即兴演讲的技巧204

有演讲稿相助，也能出口成章207

第十一章 口才训练营 好方法练就出一副伶牙俐齿212

让孩子爱上阅读，说出的话才更有内涵212

背诵训练能提高孩子对语言的记忆能力215

练习绕口令，让孩子的嘴巴伶俐起来218

讲故事，让孩子学会生动地表达220

角色扮演，在特殊情境中提升孩子的语言能力222

声音练习，让孩子说话更动听，人人都爱听225

写好作文和日记，文字训练有助于语言表达227

让孩子适度地与人争辩，锻炼孩子的思辨能力230

发挥孩子的想象力，让语言变得更富有创造性232

让孩子描述看到的事物，全面锻炼孩子的口才水平235