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教师教育理论篇1

以学定教理念与教师教育范式转型&胡石其3

文化政治：批判教育理论视域中的教师教育&周险峰10

综合性大学教师教育特色建设的探索与追求——以湖南科技大学为例&胡石其 李炳煌 李学17

从专业出发认识特色的基本特征，促进特色专业建设——以汉语言文学（师范）专业为例&谢奇勇23

“人学”视野中区域化教师教育发展的思考&李霞30

从农村教师教学能力的现状看高师专业的人才培养&向东春 周美丽38

“教师教育专业”研究型教师培养研究——以湖南科技大学为例&黄玲娟 胡志明 秦世琼45

教师教育专业学生实践能力发展的阻滞与解滞&陈坤华 傅定涛49

区域师范院校课程与教学改革论纲——以公共“教育学”课程为案例的解读&冯青来55

本科小学教育专业课程设置探析&刘灿群62

联盟学校：教师专业发展的愿景与诉求&李炳煌 胡石其 李学67

教师教育实践篇73

化学特色专业建设的实践与思考&龙云飞 黄昊文 刘汉文 周虎75

数学与应用数学专业发展概况&傅湘陵82

物理学师范教育特色专业改革与实践&付响云 唐利强89

物理学与应用电子技术教育专业课程体系的改革与实践&吴伶锡 周并举 詹杰97

生物科学教师教育专业概况&严明理 孙远东 王海华101

地理科学专业发展概况&张勇 莫宏伟107

汉语言文学专业发展概况&刘郁琪112

历史学专业的现状及改革方向&胡忆红119

英语专业师范教育的发展与反思&徐李洁129

小学教育专业综合改革探索与实践&陈坤华 朱华136

教育技术学专业发展的困境与对策&杨世伟142

应用心理学专业发展现状及其前景规划&王方150

音乐教师教育专业发展概况&彭岩 文海良 杨姝 彭浩宇156

美术学（教师教育）专业发展研究&文牧江161

体育教育专业发展概况&李忆湘170

思想政治教育专业建设举措176

教师专业发展篇179

教师文化建设的境遇与创新&李炳煌 周宁宁181

技术支持的农村教师专业发展思考&张进良 何高大187

面向信息化农村教师专业发展的生态学思考&张进良195

中学教师利用数字化学习资源的困境与对策&易刘丽 杨世伟 周兵辉203

非正式学习与教师专业发展&祁玉娟 陈梦稀209

新课程背景下农村教师教学能力的现状调查——基于湖南省4个农业县的数据分析&向东春215

农村教师职业流动权益保障的法学思考&宋旭 周险峰 霍礼强223

农村中小学教师教育信仰现状及对策研究——以湖南省部分学校为例&任卓 张建新 彭化229

中学女教师职业发展的瓶颈及对策分析——以湘潭市3所中学为例&谭建平 刘安237

基于生活的生命型德育教师角色诠释&朱华246

中小学教师幸福指数调查及思考&李山林252

多元文化时代“教师”道德主体的困境与抉择&王超 陈飞256

学科教学研究篇263

论语文教学的人文性及其实现&李学265

20世纪语文课程价值取向主要观点述评&李学272

百年写作教学价值取向的学术演变与发展&李山林 羊婷279

试论语文教材中“合理的虚构”&王超284

论新课改背景下的高师数学教育类课程改革&曾友良291

数学教师培养的现状分析——兼论基于新课程的数学教师的培养&曾友良297

新课标下学生数学素养内涵及其结构分析&苏立云301

多元文化教育、国际理解教育与外语教学&邓星辉311

语用学视野下的教师语用失误分析&罗荣317

历史教学中学生的批判性思维养成&冯青来325

后记334