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第1章MOOC概述1

1.1 MOOC的产生与发展1

1.1.1 MOOC特点与兴起原因1

1.1.2 MOOC发展：cMOOC与xMOOC4

1.2国外MOOC的现状10

1.2.1美国10

1.2.2英国16

1.2.3德国18

1.2.4澳大利亚19

1.2.5日本21

1.3国内MOOC的现状23

1.3.1中国大学网络课程建设历程23

1.3.2中国大学MOOC实践现状24

1.3.3中国大学MOOC实践特点29

1.4 MOOC在大学教学中的应用30

1.4.1 MOOC课堂与实体课堂分析30

1.4.2 MOOC与网络公开课分析31

1.4.3 MOOC适应大学教学形式32

第2章MOOC平台35

2.1 MOOC和SPOC35

2.1.1大型开放式网络课程35

2.1.2小规模限制性在线课程39

2.1.3 MOOC与SPOC对比41

2.2 MOOC平台及其特点44

2.2.1主要MOOC平台44

2.2.2 Coursera、Udacity和edX及其比较46

2.2.3国内主要MOOC网站51

第3章MOOC内容设计53

3.1 MOOC的课程适应性分析54

3.1.1课程内容组织的特点54

3.1.2课程表现手段及教学实施的特点56

3.1.3课程适应性分析56

3.2知识体系设计57

3.2.1知识地图58

3.2.2基于知识地图的MOOC知识体系设计58

3.3课程教学设计61

3.3.1课程教学设计主要原则62

3.3.2课程教学设计主要环节63

第4章MOOC视频制作69

4.1优秀MOOC视频的特点70

4.1.1视频时长70

4.1.2语速70

4.1.3教师出镜71

4.1.4良好的前期设计71

4.1.5平易近人的授课模式72

4.2 MOOC视频制作形式73

4.2.1演播室录制式74

4.2.2录屏式75

4.2.3课堂实录式76

4.2.4可汗学院式77

4.3 MOOC视频录制78

4.3.1制作准备工作78

4.3.2视频录制81

4.4视频内容后期处理84

4.4.1后期编辑需注重的要点84

4.4.2后期输出视频的技术指标85

第5章MOOC视频学习87

5.1视频学习的组织实施87

5.1.1课程实施流程87

5.2视频学习的基本方法90

5.2.1 MOOC平台的基本操作90

5.2.2视频学习方法93

5.3学习数据分析98

5.3.1学习评价指标体系98

5.3.2数据统计方法99

第6章 翻转课堂103

6.1翻转课堂的基本理念103

6.1.1什么是翻转课堂103

6.1.2翻转课堂的实施流程105

6.2基于自主学习的翻转课堂模式设计108

6.2.1课前知识传授108

6.2.2课上知识内化111

6.2.3课后总结巩固113

6.3基于协作探究的翻转课堂模式设计113

6.3.1课前知识传授114

6.3.2课上知识内化117

第7章MOOC教学成绩评定120

7.1成绩评定原则120

7.1.1成绩评定多元化120

7.1.2成绩评定过程化121

7.2 MOOC学习成绩评定方法122

7.2.1 MOOC在线学习成绩评价123

7.2.2翻转课堂成绩评价125

7.2.3期末考试成绩评价127

参考文献128