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教育与生活2

“蝴蝶效应”与借力打力2

也谈教育的“以人为本”3

让准则看护教师的职业道德——教师专业化过程中的法制建设5

教育实践中对素质教育的理性思考12

现代学校制度催化中学教辅工作的社会化15

学校管理中的“去责任”现象18

末位淘汰最终淘汰谁20

教育是一项动心的工作23

流而不失——探究教师流动的真谛28

树立绿色教学效率观37

面对新课程教师需要转变的几个观念41

评课适度“奉承”并非坏事45

要教师“充电”，首先要让其“缺电”46

把自习课还给学生自己51

如何克服高中新班中的两种思维惯性56

也谈教师的反思60

学生测评教师的策略问题63

从学生评教看教师地位的转换67

搅动生微澜71

青年教师培养期心理剖析76

不要把具体的学生“抽象化”——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感81

班主任工作更要因材施教84

好风凭借力——班主任工作艺术谈89

“以人为本”写好学生评语93

不妨多一点耐心103

诚信是一签而就吗105

做一朵怒放在六月的花——在高三年级学生百日冲刺誓师大会上的发言106

课堂教学无“橡皮”108

公开课上遍地“花儿”116

从写古词到写“校园的秋__”——教师成长中教研组的团队力量119

听课时，坐在哪儿好124

生活与教育128

风筝128

变在不经意间130

“分槽喂养”是与非131

冬青也会死133

沏茶134

都一样吗136

桶里有多少沙子138

水管子漏了139

你夸夸我吧141

老师，给我把视力写高点吧143

菜刀又钝了144

丢了两张桌子146

我想一个人待会儿148

我就想出来喘口气152

播种的是仇恨154

剪花要用小剪刀156

搅糁子157

一天见过这人三次159

奶奶的石榴树162

吃打卤面要几个卤子165

我的楼房生碱了167

韭菜畦里的野菜169

三层面两层馅的馅儿饼171

黑美人，越南的173

竹林中惊恐的鸟175

带疖子的筷子178

不怕喝凉水180

落扬183

捣粪185

怎样倒桶装水187

点好菜190

我嚼了喂你193

我不是木头195

千斤丝不挂了197

淘米200

蜘蛛纸牌203

醋？忌讳？206

腰椎间盘突出209

包裹到纽约多少钱212

丝瓜须214

香椿树218

来，到妈妈这里来220

监控坏了223

爬不上去的凌霄226

老紫藤根228

牙膏230

一粒沙子233

烧炭235

我看见你了237

踢毽240

黑色幽默242

茅子245

狮子林247

动车250

铁佛252

育肥羊254

我强，我一定比你强257

“微”馒头260

纸抽261

橡皮264

双面胶267

广告270

栽菜272

罩子274