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序言1

上编　传奇的人生第一章 南洋公学的学习生活与墨水瓶风潮2

一、大开眼界的学习内容2

二、两种教育的矛盾4

三、墨水瓶风潮的经过5

四、反专制教育的壮举7

第二章　反清革命的经历9

一、蔡元培与爱国学社9

二、精神教育与军事教育10

三、“《苏报》案”发，学社被解散12

四、流亡日本的日子13

五、参加暗杀团、光复会和同盟会14

第三章 教育天才的发现——一个戏剧性的故事22

一、从浦东中学调到青墩小学22

二、自然课和师生情24

三、“通省之冠”的评语26

四、教育天才被发现之后27

第四章 单级（复式）教学法传播的精彩篇章30

一、引进单级（复式）教学法的必要性30

二、一个出色的考察团31

三、单级教授练习所概况34

四、单级教授练习所的影响36

五、单级（复式）教学一百年37

第五章 专家型小学校长的成长40

一、从江苏一师到南京高师40

二、制定办学方针和建设教师队伍45

三、设计教学法实验与理论研究48

四、学术带头人和内行的领导者52

五、名校的光辉记录——《一个小学十年努力记》56

第六章　一种乡村教育学——《一个乡村小学教员的日记》59

一、“不要只顾自己坐飞机”60

二、日记体的乡村教育学61

三、研究型的乡村小学女教师63

四、五条新教育法原理的意义和实施67

五、以复式教学为基础试验设计法70

六、社会化的乡村小学73

第七章　教育艺术家之路76

一、实践教学艺术的阶段77

二、认识教学法是科学又是艺术的阶段78

三、教学科学水平与教学艺术素养相互促进的阶段83

四、创造意识、创造能力和创造方法87

第八章 潜心教学和治学的浙大教授93

一、浙江大学教育系的学术群体93

二、教学科研的大丰收96

三、一本教学论的代表作100

第九章 战争的岁月与普及教育之梦111

一、在抗日战争与解放战争的岁月里111

二、普及小学教育的思想116

三、国民教育实验区119

四、教学法实际问题的研究121

第十章 专家型厅长的小教情结124

一、青春焕发的老人124

二、老厅长与小学教师128

三、“运交华盖”132

下编　半个世纪的算术教学研究第十一章 回忆录的经历136

一、被错划为右派之后136

二、撰写回忆录137

三、回忆录的珍藏139

四、恢复名誉与回忆录的发表140

第十二章 研究算术教材的历程145

一、中国算学教科书的开山鼻祖145

二、移植146

三、改造148

四、整理和创作150

五、重新探讨156

第十三章 研究算术教学法述要161

一、概述161

二、从五段法到问题法162

三、算术教学经济观与方法166

四、设计法中的算术游戏化169

五、早期的《小学算术教学法》171

六、有代表性的《小学算术教学之研究》174

七、三本各有用途的算术教学书178

八、重新探讨算术教学法181

第十四章 “科学化迷”的算术测验186

一、测验运动中的“科学化迷”186

二、算术标准测验的编制188

三、标准测验影响算术成绩考评的发展190

四、算术练习测验的改编192

五、笔算练习簿与算术练习测验的配合198

第十五章　《教算一得》的故事203

一、一个普通的孩子203

二、两个过渡的方法205

三、成功经验与自信和努力209

四、学习的副成就213

五、师生情——成功的奥秘215

第十六章 “珠联合笔”的故事219

一、从筹算到珠算219

二、笔算为主兼学珠算220

三、“珠联合笔”——解决不经济的珠算教学之理念221

四、“珠联合笔”的实验223

五、“珠联合笔”的后话——珠心算227

第十七章 算术教学研究的思想方法232

一、反唯心论和机械论的种种表233

二、古今中外法的运用236

附录 俞子夷生平与教育论著简表241