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第一章 我看思想政治课1

众说纷纭政治课3

德育课？智育课？7

为什么要开设思想政治课？9

思想政治课有哪些功能？13

思想政治课究竞“难上”在哪里？17

架起由此及彼的桥梁20

第二章 “主导渠道”三议25

紧紧搭住时代脉搏28

着力提高针对性和实效性34

主动融入“大德育”42

第三章 政治教育：突破难点49

以历史视野看社会主义——讲好社会主义52

饮水思源看党的领导——讲好党的领导56

今天我们怎样看爱国？——讲好爱国主义63

第四章 促成学生正确的政治态度69

我看高中生的政治态度71

促成正确政治态度的策略73

培养新一代马克思主义者80

第五章 千教万教教人成真人87

走进学生的心灵90

人生观教育“全覆盖”93

生活常识教育的核心是人生价值观教育98

诚信教育：守住学生人生的底线101

第六章 触及心灵 震撼心灵107

多种方式触及心灵109

以人生指引人生114

“18岁，你准备好了吗？”120

总有学生的眼睛在注视着你128

第七章 人生价值观教育新探两篇131

我看“自我价值和社会价值”133

我看“主流人生价值观和非主流人生价值观”139

第八章 有效教学的前提——教学目标和教学设计145

绕不过去的前提——教学目标147

教师的个性化创造——课时教学设计155

第九章 有效教学的结构——教学模式161

教学模式：是耶？非耶？163

我近年总结的思想政治课“主题教学模式”167

应用主题教学模式的教学设计案例一篇175

第十章 课堂教学：“五个贴近”183

贴近学生的认知基础185

贴近学生的心理特征189

贴近学生的生活环境194

贴近学生的思想热点197

贴近学生的成长需要200

第十一章 “思”和“动”205

沉浸在思维的乐趣中207

备考：从“背多分”到“思多分”215

“绝知此事要躬行”224

第十二章 努力提高自身专业化水平231

做党的宣传员234

做学生的朋友和引路人236

做勤奋的学习者、探索者、实践者240

学一点科普员的本领245

附：课堂教学实录三篇249

（一）解读政府网站（实践和探究课）251

（二）运动是有规律的259

（三）增强创新意识270