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第一章 移动网络课堂教学产生的背景1

第一节 计算机信息技术发展的时代背景1

第二节 数字化时代的教育变革4

第三节 日益创新的社会需求16

第二章 在线教育与传统教育的对比研究18

第一节 在线教育是传统教育的延伸而非颠覆18

第二节 传统教育机构的互联网变革之路21

第三节 以互联网思维布局在线教育市场的研究24

第三章 翻转课堂模式的基本理念32

第一节 翻转课堂的兴起与发展32

第二节 翻转课堂的理论基础38

第三节 翻转课堂体现的现代教育理念49

第四节 翻转课堂在国内外的实践案例52

第四章 移动网络自主课堂教学模式的构建67

第一节 课堂中师生进入自主学习角色67

第二节 移动网络自主课堂的改革突破72

第三节 构建移动网络自主课堂教学的重要性76

第五章 高校教学系统的计算机信息化设计89

第一节 教学系统计算机信息化设计概述89

第二节 计算机信息化教学设计107

第三节 计算机教育设计118

第四节 ASSURE教学设计123

第六章 同步网络课堂交互行为的研究分析131

第一节 交互理论的概述131

第二节 网络课堂学习中的交互研究134

第三节 对话型同步网络课堂的创新应用139

第七章 计算机教育中的微课教学模式145

第一节 微课资源现状与开发145

第二节 翻转课堂与混合学习中微课的应用157

第三节 微课教学模式开发和应用165

第四节 微课教学资源的整合179

第五节 微课教学的理念设计及实践181

第八章 计算机教育中的慕课教学191

第一节 慕课的产生及发展191

第二节 慕课的教学形式200

第三节 慕课在大数据中的应用209

第四节 慕课在大学教学中的应用213

第九章 移动网络课堂教学与现代教育系统改变224

第一节 移动网络课堂教学与课堂教学制度的改变224

第二节 移动网络课堂教学与教师的专业成长233

第三节 翻转课堂与教育设施设备系统237

第十章 高校数字化智能校园的信息安全建设240

第一节 机房智能化信息管理系统的建设策略240

第二节 教学联合体网站平台的建设方案245

第三节 校园网双层入侵检测系统的建构250

第四节 校园教学管理信息化的延伸与发展256

参考文献284