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第一章 领导用人能力的内涵与自测1

第一节 领导与用人的关系1

一 领导用人的含义1

二 领导活动中不同性质的用人行为5

三 领导用人在领导活动中的地位和作用7

第二节 领导用人能力的丰富内涵12

一 整合的能力13

二 驾驭的能力17

三 活化的能力22

四 人力资源战略能力27

第三节 领导用人能力自测28

一 领导者具有对人才的洞察力吗29

二 领导者具有对人才的识别力吗32

三 领导者是否具有育才能力34

四 自我测试一36

五 自我测试二38

六 培养别人，充实自身41

第二章 熟知领导用人理论和战略42

第一节 为政之要在用人思想42

一 德才兼备的人才思想42

二 得贤则安，失贤则乱46

三 治国之道，务在举贤48

四 知人善任，不课不用49

五 刚柔相济，赏罚严明50

六 率先示范，治身为重51

七 勤于教养，百年树人53

第二节 人力资源理论55

一 人力资源的概念及特点55

二 人力资源管理58

一 人力资本理论62

第三节 人力资本理论与智力资本理论62

二 智力资本理论69

第四节 人才强国战略76

一 人才强国战略的提出76

二 人才强国战略的科学内涵79

三 人才强国战略的路径选择83

第三章 坚持领导用人原则86

第一节 程序原则86

一 依法选拔任用党政领导干部86

二 因事用人89

三 不称职是不称此职91

第二节 数量原则92

一 用人宽度——数量原则的含义93

二 用人宽度的计算公式93

三 罗斯福的左膀右臂——罗斯福与霍普金斯、马歇尔95

四 艾柯卡与他的“12人班底”96

五 用人搭配术98

第三节 质量原则99

一 德才标准99

二 德才要素的构成100

三 德才与人才价值104

第四节 信任原则107

一 信任原则的内涵107

二 信任原则的实现形式109

三 用人不疑与疑人不用111

第五节 环境原则113

一 “善政”乃用人环境之首113

二 有功则奖，有过则罚115

三 “无功即是过”的价值观念118

一 科学的人才概念123

第一节 树立科学的人才观念123

第四章 重视人才资源开发123

二 领导者的人才观127

三 “以人为本”的科学人才观131

第二节 抓好重点人才队伍建设133

一 党政领导人才队伍建设133

二 国有企业经营管理人才队伍的建设138

三 专业技术人才队伍建设142

第三节 完善人才管理体制与机制146

一 坚持党管人才146

二 建立健全人才激励机制151

三 以市场化引导人才合理流动156

第五章 掌握领导用人方法和艺术162

第一节 识人的方法与艺术162

一 人才类型162

二 识别人才的方法165

三 注重潜在人才的挖掘167

第二节 选才的方法与艺术170

一 素质考察170

二 选才的方法172

三 择优而用175

四 选拔人才过程中应注意的问题177

第三节 用人方法和艺术179

一 分权与授权179

二 权变用人方法与艺术187

第四节 容人的方法和艺术190

一 容人之量191

二 容人之长192

三 容短护短的方法和艺术197

第五节 育人的方法与艺术202

一 育才不可或缺202

二 育才的途径203

三 培养下属成为领导者应当注意的三个因素205

第六节 聚才的方法与艺术206

一 优化用人环境207

二 惟有梧桐枝，才能引凤凰208

三 归属感的营造210

四 所用即为所有211

五 留才的方法213

第六章 防范领导用人误区217

第一节 领导用人误区的含义及产生的原因217

一 领导用人误区的界定217

二 领导用人误区产生的原因218

第二节 领导用人误区的危害及现实表现225

一 领导用人失误的危害225

二 领导用人误区的现实表现227

一 纠正不正确的思维习惯232

第三节 领导用人误区防范的途径和方法232

二 防止“公论”失真233

三 防治不健康的心理235

第七章 修养领导用人素质240

第一节 领导用人素质与用人能力240

一 领导素质240

二 领导用人素质与领导用人能力的关系250

第二节 领导用人素质修养的内容251

一 修养用人素质的知识因素252

二 修养用人素质的心理因素254

第三节 领导用人素质修养的途径和方法258

一 领导者素质形成的两种理论258

二 领导用人素质修养的原则259

三 领导用人素质修养的途径和方法260

参考书目269