课堂开放了怎么办 60个引领策略【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一章　团队建设1

第一节　好的合作行为2

一、好的鼓励与欣赏行为2

二、好的主持行为3

第二节　团队建设策略4

策略1：小组的角色4

策略2：角色卡6

策略3：角色研究班8

策略4：组长交流9

策略5：个性小组10

策略6：欣赏圈11

策略7：欣赏栏与回音壁13

策略8：秘密伙伴14

策略9：表扬条16

策略10：“留学生”17

策略11：换本写18

策略12：换书读20

策略13：循环日记21

策略14：作业像22

第三节　关于小组合作策略的对话24

一、评点组长计划24

二、让学生也学会欣赏28

第四节　实践案例32

一、我们班上的鼓励员32

二、关于角色的思考34

三、和谐的班级文化36

第二章　小组交流39

第一节　好的交流行为40

一、好的小组交流行为40

二、好的倾听行为41

三、好的发言行为42

第二节　小组交流策略44

策略15：循环说44

策略16：循环写与循环贴45

策略17：复写纸47

策略18：发言卡48

策略19：采访50

策略20：追问三次51

策略21：合并重复的与选出重复的52

策略22：二变54

策略23：观点排序55

策略24：小组的总结56

第三节　关于小组交流策略的对话58

一、我想从“循环说”起步58

二、由“小组的总结”引起的思考61

第四节　实践案例65

我的“循环写”65

第三章　跨组交流67

第一节　好的互助行为68

一、好的求助行为68

二、好的帮助行为69

第二节　跨组交流策略70

策略25：访客70

策略26：漂流本72

策略27：主题学习组74

策略28：交流墙与问题园76

策略29：摆擂台78

策略30：黑板记录79

策略31：汇报他人的81

策略32：表达模板82

第三节　关于互助策略的对话84

一、“访客”之旅84

二、模板87

第四节　实践案例91

一、高效合作91

二、一节外语课上所看到的92

三、作文课的三种上法93

第四章　教学设计99

第一节　教学设计策略100

策略33：答案引入100

策略34：想象102

策略35：寻找联系103

策略36：分类104

策略37：发明概念105

策略38：学生的问题106

第二节　关于教学设计的对话108

我们也在实践108

第三节　实践案例111

一、合并同类项111

二、谁是“风雪夜归人”112

三、寻找联系114

四、比一比115

五、百分数的意义116

六、方程的意义117

第五章　学习方法119

第一节　好的记录行为120

第二节　学习方法策略122

策略39：图形学习122

策略40：表格学习125

策略41：绘图126

策略42：卡片网128

策略43：小组记录本129

策略44：记录的字数130

策略45：不用橡皮131

策略46：序号132

策略47：标注134

策略48：单元的资料135

第三节　关于学习策略的对话137

一、网络图137

二、对话网络图140

三、小组的记录142

第四节　实践案例145

一、神奇的网络图145

二、我和图表有个约定148

三、我看小龙做总结151

四、书上的信息153

五、收集资料153

第六章　评价与反思155

第一节　评价与反思策略156

策略49：合作学习自我评价表（个人）156

策略50：“我学会了什么？”158

策略51：作业自我评价表159

策略52：合作质量评价表（集体）162

策略53：小组的评估员163

策略54：诚信签字164

策略55：一起制订166

策略56：研究比赛标准168

策略57：时尚抽奖169

策略58：作业统计表171

策略59：档案反思172

策略60：跨班评价174

第二节　关于评价与反思的对话176

与学生一起制订标准176

第三节　实践案例181

一、这样讲习惯181

二、写字比赛182

三、小红花带来的问题183

四、为自己画笑脸184

结语　小现象做出大文章186

一、“研什么”与“怎么研”186

二、文化的力量190

附录　构建中国基础教育改革背景下的跨文化教师专业学习共同体192

实践者的话203

后记205