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绪论 智力流动：高等教育与农村发展互动的生长点1

一、历史视野中的农村智力流动2

二、作为社会事实的农村智力流动4

三、农村智力流动与人的现代化6

四、农村智力流动的实质8

第一章 生存：高等教育与农村发展互动的原点13

第一节 影响高等教育与农村发展互动的背后力量14

一、影响农村社会流动到智力流动的背景性力量15

二、牵引农村智力流动的制度性力量23

第二节 高等教育与农村发展互动的制度性变演与尴尬27

一、作为社会现象的农村智力流动27

二、农村社会流动中的智力尴尬33

第三节 高等教育与农村发展互动的社会意蕴37

一、农村智力流动与城乡关系变化37

二、农村智力流动的一般作用41

第四节 高等教育影响农村发展预期43

一、高等教育与农村发展互动的实质43

二、农村智力流动与农村发展45

第二章 符号：高等教育与农村发展互动的隐性结点49

第一节 影响高等教育与农村发展互动的合法性符号50

一、集体：独具特色的合法性符号50

二、科学：具有独特工具魅力的符号52

三、教育：一种制度性符号55

四、老百姓：表达大众诉求的符号58

第二节 高等教育对农村智力流动的牵引60

一、作为结构符号的高等教育：对农村智力流动的牵引60

二、作为价值符号的高等教育：对农村智力流动的牵引70

三、作为秩序符号的高等教育：对农村智力流动的牵引72

第三节 高等教育对农村智力流动的助推76

一、调查基本数据分析77

二、农村大学生产出的特点86

第三章 互惠：高等教育与农村发展互动的显性联结93

第一节 农村输出性智力流动与农村发展94

一、高等教育与社会资本集聚95

二、高等教育与城乡关系连通100

第二节 农村智力回流与农村发展104

一、农村智力回流是农村发展的现实向标105

二、乡村能人是农村智力回流需要的现实样本106

三、乡村能人是传统文化与现代政权融通的可能纽结108

第三节 农村智力流动与乡村政治重塑111

一、政治能人的现状和特点111

二、政治能人成长的主客观条件114

三、存在的问题116

第四节 农村智力流动与乡村经济再造119

一、经济能人的现状和特点119

二、经济能人产生的条件122

三、经济能人的愿望123

四、经济能人产生过程中存在的问题124

第五节 农村智力流动与乡村文化调适124

一、大学生社会境遇的变化影响人们对文化教育的期待125

二、影响乡村文化重塑的两种力量129

第四章 变迁：高等教育与农村发展互动的结构嬗变131

第一节 结构变迁影响高等教育与农村发展互动的达成132

一、农村智力流动需要的人口条件132

二、文化资本羸弱影响农村智力流动良性运行138

三、制度保障不力影响高等教育对农村智力流动的推进140

第二节 农村结构变迁改变高等教育与农村发展互动的文化心理基础142

一、熟人社会向半熟人社会转变143

二、权威更替与参照群体异变144

三、乡土社会经济社会格局的重塑145

第三节 农村智力流动变化左右高等教育与农村发展的功能呈现146

一、智力流动的社会功用146

二、智力回流的社会功用149

三、智力回流的推拉力量152

第四节 高等教育与农村社会发展互动呼唤有序性与合理化157

一、农村智力流动的动力与秩序158

二、如何提高农村智力流动的现实合理性164

三、农村智力流动的社会后果167

第五章 解释：高等教育与农村发展互动的理性思考170

第一节 影响高等教育与农村发展互动的动力性因素170

一、影响高等教育与农村发展互动的思想动因170

二、影响高等教育与农村发展互动的结构动因174

第二节 高等教育与农村发展互动的理论解释179

一、经济学的观点：高等教育对智力流动作用的解释181

二、教育学的考察：高等教育对农村智力流动的影响185

第三节 高等教育与农村发展互动格局变化溯因188

一、制度推动的高等教育与农村发展互动188

二、经济需求推动的高等教育与农村发展互动194

第四节 推动高等教育与农村发展良性互动的现实抓手197

一、满足顾客差异性需求：高等教育由生产向服务转向198

二、难以克服的紧张：顾客需求多元性与高教服务有限性的矛盾202

三、观念与行动契合：实现农村智力回流的必由之路206

第六章 前瞻：促进高等教育与农村发展良性互动的反思210

第一节 高等教育与农村现代发展的制度性反思211

一、高等教育与农村发展互动的经济结构反思211

二、高等教育与农村发展互动的制度性反思217

第二节 高等教育难以对农村发展实现智力反哺的思索222

一、某些固有观念阻碍大学生成为农村建设者223

二、缺乏足够的涉农技能阻碍大学生成为农村建设者224

三、路径不通畅阻碍大学生成为农村建设者225

第三节 高等教育与农村发展互动可能遭遇的陷阱226

一、高等教育与农村发展互动的可能陷阱227

二、走出高等教育与农村发展互动的陷阱230

第四节 高等教育促进农村现代转变何以可能233

一、积极拓宽补偿性农村成人职业教育的服务范围234

二、强化农村成人职业教育的“为农”服务功能236

三、优化农村成人职业教育的“离农”服务效果239

参考文献242

后记252