图书介绍

成为反思型教师【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

（美）Timothy G.Reagan，（美）Charles W.Case，（美）John W.Brubacher著；沈文钦译著
出版社：北京：中国轻工业出版社
ISBN：7501946477
出版时间：2005
标注页数：207页
文件大小：8MB
文件页数：223页
主题词：中小学－教学法

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图书目录

开学第一天：三个案例1

教学的复杂性：四个案例7

反思性实践的性质21

成为一个反思性实践者34

探究作为良好教学的一个要素：一个案例37

探究即研究：四个案例42

探究的概念47

学校中的探究文化55

教师作为研究者57

伦理困境与专业教师：四个案例73

观点、偏好与价值判断82

互相冲突的伦理观与教育工作者86

关怀与专业教师90

伦理专业实践中反思的角色92

布劳德本特中学的案例96

学校—社会的交界面97

走向批判教育学99

芬顿公立学校的案例101

市中心初中的案例106

杰米·亨德森的案例与粉红三角110

学校与社区：一些结论112

走向革新的课程与教学：三个案例116

走向革新的课程与教学130

建构主义教学与学习134

领导的组织背景146

三种领导策略：一个对比151

学校领导的几个原则155

教师领导156

民主政治中的领导者与追随者159

反思性思维与学校领导163

美国的教师教育：一些挑选出来的案例169

美国的教师教育改革175

连贯性教师教育计划的标准177

专业发展的几个含义179

好，现在做什么呢？183

走向反思性实践184

向上，向上，然后离开？188