图书介绍

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学前儿童科学教育
  • 李维金主编 著
  • 出版社: 北京:科学出版社
  • ISBN:9787030199065
  • 出版时间:2007
  • 标注页数:242页
  • 文件大小:16MB
  • 文件页数:252页
  • 主题词:学前儿童-科学教育学-高等学校-教材

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图书目录

第一章 学前儿童科学教育概述1

第一节 学前儿童科学教育内涵1

第二节 国内外学前儿童科学教育研究综述5

第三节 学前儿童科学教育的有关理论综述10

第二章 学前儿童科学教育的目标18

第一节 学前儿童科学教育目标的制定依据18

第二节 学前儿童科学教育目标的内容21

第三章 学前儿童科学教育的内容与要求28

第一节 学前儿童科学教育的内容范围28

第二节 学前儿童科学教育内容的选编原则36

第三节 选编学前儿童科学教育内容的具体方法44

第四章 学前儿童科学教育最常用的方式 方法——观察和科学小实验48

第一节 观察48

第二节 科学小实验67

第五章 学前儿童科学教育更应倡导的方式方法——学前儿童劳动、户外科学活动及科学游戏78

第一节 劳动78

第二节 户外科学活动91

第三节 科学游戏99

第六章 科学教育与数学、语言等教育有机结合的活动方式——分类和测量、早期科学阅读及交流讨论118

第一节 分类和测量118

第二节 早期科学阅读130

第三节 交流讨论141

第七章 学前儿童科学教育活动设计与指导161

第一节 学前儿童科学教育活动设计的基本原则161

第二节 集体性科学教育活动的设计与组织166

第三节 区域性科学教育活动的设计与指导182

第四节 整合性科学教育活动设计与指导189

第八章 学前儿童科学教育环境的创设198

第一节 幼儿科学教育环境创设的原则198

第二节 物质环境的创设200

第三节 心理环境的创设——安全的心理氛围202

第九章 家庭与社会的学前儿童科学教育207

第一节 家庭中的学前儿童科学教育207

第二节 社区中的学前儿童科学教育216

第三节 家庭与社会的学前儿童科学教育环境创设221

第十章 学前儿童科学教育活动评价227

第一节 学前儿童科学教育评价概述227

第二节 学前儿童科学教育评价的内容229

第三节 学前儿童科学教育评价的方法233

主要参考文献243

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