图书介绍

基于图式的数学学习研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

王兄著著
出版社：桂林：广西师范大学出版社
ISBN：9787563377329
出版时间：2008
标注页数：210页
文件大小：30MB
文件页数：221页
主题词：数学－学习方法－研究

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图书目录

上篇理论形态下的图式理解3

第一章图式理论：概念与意义3

一、图式理论的理论渊源3

二、现代图式理论9

第二章图式理论：相关研究及评论22

一、国内的相关研究及评论22

二、国外的相关研究及评论23

第三章问题图式：概念与意义29

一、问题图式的理解29

二、问题图式的意义35

第四章表象图式：概念与意义51

一、表象图式的理解51

二、表象图式的意义55

下篇实践意义下的图式识解61

第五章图式理论：教学实践研究的逻辑起点61

一、问题提出的背景61

二、基于图式的数学学习研究的问题和研究方法62

三、基于图式的数学学习研究意义63

第六章图式在数学学习中的建构72

一、引言72

二、比和比例推理74

三、研究的目的76

四、研究对象76

五、研究方法77

六、研究结果78

七、结论84

第七章图式与数学问题解决86

一、问题提出86

二、测验拟定思考86

三、被试88

四、测验程序89

五、测验数据的统计分析90

六、结果90

七、结论和讨论93

八、研究结果的教学意义95

第八章数学知识的“图式”分析96

一、“图式”厘定的支架97

二、“图式”的厘定102

三、“图式”的意义104

四、“图式”的作用109

五、“图式”的编制110

六、“图式”建构的方式110

七、实现“图式”教学的途径115

八、“图式”教学的应用工具举偶115

九、关于“图式”运用的几点建议118

第九章“图式”教学研究（一）120

一、应用题中的概念性理解120

二、两步计算应用题的“图式”分析125

三、研究的目的131

四、研究方法132

五、研究结果135

六、讨论139

七、研究结果的实践意义140

第十章“图式”教学研究（二）141

一、问题提出141

二、研究方法142

三、结果143

四、结论与讨论164

第十一章研究结果的总结、反思及进一步研究的建议166

一、研究结果的总结166

二、研究结果的反思及进一步研究的建议168

附录1170

附录2177

附录3178

参考文献187