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第1章 绪论1

大众化专业教育的针对性2

专业教育的基本定位3

计算学科教育5

学生专业能力和素质的提高7

以技术为主的学科特征8

重视实践教学9

实践需要理论指导12

第2章 专业能力培养15

以能力培养为导向15

问题空间与知识取向17

基本学科能力25

系统能力培养28

能力的详细描述31

创新能力的培养32

可持续发展能力36

第3章 实践教学体系的构建39

课程实验41

课程设计42

实习44

毕业设计44

课外实践活动46

第4章 课程实验47

性质47

指导思想47

基本要求48

实验报告52

第5章 综合课程设计55

性质55

指导思想55

基本要求56

第6章 毕业设计59

性质59

指导思想60

基本要求60

毕业论文组成62

主要过程控制环节62

第7章 专业实习65

性质65

目的65

指导思想65

基本要求66

实习内容66

实习基地建设69

第8章 实践环境建设71

实验环境基本要求71

设备配置基本要求72

实验环境维护与运行72

实验教学要求72

附录1 计算机科学与技术核心课程实验大纲73

附录1.1程序设计基础课程实验教学大纲73

附录1.2数据结构课程实验教学大纲76

附录1.3操作系统课程实验教学大纲79

附录1.4编译原理课程实验教学大纲81

附录1.5计算机图形学课程实验教学大纲83

附录1.6人工智能课程实验教学大纲86

附录1.7软件工程课程实验教学大纲89

附录1.8数据库系统课程实验教学大纲91

附录1.9数字逻辑课程实验教学大纲94

附录1.10计算机组成课程实验教学大纲96

附录1.11计算机体系结构课程实验教学大纲98

附录1.12嵌入式系统课程实验教学大纲100

附录1.13计算机网络课程实验教学大纲103

附录2 综合课程设计大纲107

附录2.1数字逻辑综合课程设计大纲107

附录2.2计算机原理综合课程设计大纲110

附录2.3嵌入式系统综合课程设计大纲113

附录2.4数据结构综合课程设计大纲117

附录2.5操作系统综合课程设计大纲120

附录2.6程序设计综合课程设计大纲122

附录2.7软件工程综合课程设计大纲125

附录2.8网络应用综合课程设计大纲128

附录2.9网络工程综合课程设计大纲130

附录3 知识取向与能力要求133

附录3.1知识取向——计算机科学优先133

附录3.2知识取向——计算机工程优先135

附录3.3知识取向——软件工程优先137

附录3.4知识取向——信息技术优先139

附录3.5知识取向——信息系统优先141

附录3.6知识取向——非计算专题143

附录3.7有关方面的能力要求144

参考文献149