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第一章 工程科技人才培养理念的研究1

第一节 世界发达国家工程科技人才培养理念的变化趋势1

第二节 我国工程科技人才培养理念的特点19

第三节 上海交通大学工程科技人才的培养理念的变化与实践23

附件1-1 工程教学理念调查36

第二章 面向工程科技人才培养的课程体系研究39

第一节 国外工程科技人才培养课程体系的特点39

第二节 我国工程科技人才培养课程体系的变化趋势45

第三节 上海交通大学工程科技人才培养课程体系的实践改革49

第三章 面向工程科技能力培养的教学方法研究65

第一节 国际工程科技人才培养教学方法的趋势65

第二节 我国工程科技人才培养教学方法的现状69

第三节 上海交通大学工程教育教学方法的案例研究72

附件3-1 “生物学导论实验”的实验内容（32学时）90

附件3-2 生物学导论实验要求及评分细则91

附件3-3 课程教学效果调查（学生问卷）92

第四章 工程科技人才培养实践教学环境建设研究95

第一节 世界一流工程学院的实践教学的特色95

第二节 我国工程教育实践教学存在的问题100

第三节 我国工程教育实践教学环境建设的基本思路102

第五章 工程科技人才学习效果的实证研究116

第一节 国际教育质量评估的逻辑起点和发展趋势117

第二节 我国高等教育质量评价的现状与反思119

第三节 上海交通大学学习效果评估的实证研究121

附件5-1 大学学习效果调查的设计与问卷发放情况135

附件5-2 大学学习效果自我报告143

第六章 基于慕课的工程教育探索与实践151

第一节 “互联网＋”引发教育变革的挑战与机遇151

第二节 上海交通大学在慕课领域的探索与实践160

第三节 将慕课作为工程教育变革的动力169

第四节 慕课助推学生综合能力培养184

第五节 慕课带来的挑战与机遇186

第七章 结论与建议190

索引194