图书介绍

在U-K互助中生成专业自觉 幼儿教师驻园培养模式研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

在U-K互助中生成专业自觉 幼儿教师驻园培养模式研究
  • 孙玉洁著 著
  • 出版社： 北京：科学出版社
  • ISBN：9787030566522
  • 出版时间：2018
  • 标注页数：210页
  • 文件大小：36MB
  • 文件页数：219页
  • 主题词：幼教人员－师资培养－研究

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图书目录

第一章 绪论1

第二章 U-K互助活动的理论基础7

第一节 实践哲学基础7

第二节 复杂性理论依据11

第三节 教育生态学视野16

第三章 地方综合性大学教育改革对学前教师教育的影响22

第一节 高校体制改革对教师发展的要求22

第二节 地方综合性大学中师范类教师发展面临的挑战24

第三节 学前教育改革给予高校专业建设的机遇28

第四节 地方高校学前专业教师的使命与担当32

第四章 高校教师在U-K互助关系中的角色36

第一节 U-K互助式驻园培养模式的开发者37

第二节 园本课程开发的“智多星”50

第三节 实践智慧的提炼者58

第四节 园本文化的引领者68

第五章 幼儿教师在U-K互助关系中的角色81

第一节 实践经验的原创者82

第二节 实践困境的体验者94

第三节 实践研究的参与者101

第四节 U-K互助关系的共建者108

第六章 U-K互助行动中的受益人112

第一节 高校专业课教师113

第二节 职前师范生122

第三节 专业引领下的在职教师139

第四节 U-K项目中成长的孩子153

第七章 U-K互助过程中的文化博弈164

第一节 从碰撞到接受：U-K互助中的文化博弈165

第二节 从接受到包容：U-K互助中的文化理解173

第三节 从包容到共建：U-K互助中的文化建设177

第八章 如何在U-K互助中生成专业自觉186

第一节 自觉关注幼儿教师的实践理性187

第二节 自觉认识学前教师教育的实践属性192

第三节 自觉探讨实践取向的学前教师培养模式196

第四节 自觉成为理论与实践关系的探寻者202

主要参考文献206

后记209

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