图书介绍

人格心理学【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

人格心理学
  • (美)B.R.赫根汉著;冯增俊,何瑾译 著
  • 出版社: 北京:作家出版社;海口:海南人民出版社
  • ISBN:750630127X
  • 出版时间:1988
  • 标注页数:435页
  • 文件大小:23MB
  • 文件页数:468页
  • 主题词:

PDF下载


点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快]温馨提示:(请使用BT下载软件FDM进行下载)软件下载地址页直链下载[便捷但速度慢]  [在线试读本书]   [在线获取解压码]

下载说明

人格心理学PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台)。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用!后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载!

(文件页数 要大于 标注页数,上中下等多册电子书除外)

注意:本站所有压缩包均有解压码: 点击下载压缩包解压工具

图书目录

著者前言1

第一部分 导言3

第一章 什么是人格?3

惯常行为模式的起因是什么?4

人格心理学家面临的问题9

如何寻找答案?11

范型与人格14

讨论题17

术语17

第二章 西格蒙德·弗洛伊德19

第二部分 精神分析学派范型19

本能和本能特征25

心理的划分26

自我防御机制32

心理性欲发展的阶段37

潜意识心理流41

弗洛伊德的人性观45

评价46

概要47

讨论题50

术语50

第三章 卡尔·荣格54

力必多、等效性原理、熵原理和反相原理59

人格结构62

心理类型69

发展阶段72

生活目标74

因果性、目的论和同步性76

研究方法79

荣格的人性观80

评价81

概要82

讨论题84

术语85

第四章 厄尔弗里德·阿德勒87

第三部分 社会--文化学派范型87

个体心理学90

器官的自卑感与补偿92

自卑感93

追求优越94

生活风格95

虚构目的论97

社会兴趣99

错误的生活风格101

创造性自我103

研究方法104

精神治疗的目的106

阿德勒与弗洛伊德之间分歧的概括107

评价108

概要109

讨论题111

术语111

第五章 凯伦·霍妮113

基本敌意和基本焦虑116

对基本焦虑的顺应119

趋向人、反对人、避开人的活动121

真实的自我与理想的自我之间的关系123

二级顺应法126

精神治疗的目的129

霍妮与弗洛伊德的比较130

评价132

概要132

讨论题134

术语134

第六章 爱利克·埃里克森136

人体结构与命运139

自我心理学143

人类发展的八个阶段144

精神治疗的目的158

埃里克森与弗洛伊德的比较159

评价161

概要163

讨论题164

术语165

第四部分 物质论范型167

第七章 高尔顿·奥尔波特167

什么是人格?171

一种完备的人格理论的标准174

奥尔波特的特质概念177

特质的种类179

生成过程182

机能自主185

健康、成熟的成年人人格188

珍妮的信190

评价193

概要195

讨论题196

术语197

第八章 雷蒙德·彼·卡特尔199

因素分析202

特质分类206

能、外能、情操和态度214

人格发展217

群体特征219

说明程式220

评价223

概要224

讨论题226

术语226

第五部分 学习论范型229

第九章 伯尔哈斯·富·斯金纳229

行为主义232

反应和操作性行为235

操作性条件反射237

言语行为249

强化程式251

迷信行为254

强化相倚的类型255

我们面临的最大难题258

对儿童抚育的意义261

沃尔登第二262

超越自由和尊严264

评价266

概要267

讨论题269

术语270

第十章 约翰·多拉德和尼尔·米勒273

多拉德和米勒的目标276

赫尔的学习理论278

同斯金纳理论的联系279

内驱力、线索、反应和强化280

反应等级284

作为一种获得性内驱力的恐惧285

刺激的泛化287

冲突288

移置作用293

挫折--攻击假说296

语言的重要性298

潜意识心理300

精神病患者和症状形成303

精神治疗306

默里和伯克恩的实验308

童年时代四个关键训练期311

评价313

概要314

讨论题317

术语318

第六部分 存在--人本主义范型321

第十一章 乔治·凯利321

凯利理论的范畴325

基本假说--人是科学家327

副律--十一条系定理330

CPC循环337

凯利对传统心理学概念的解释339

精神治疗345

建构系统和范型351

评价352

概要353

讨论题355

术语356

第十二章 卡尔·罗杰斯358

实现的趋向363

现象场365

自我的形成366

关怀的需要367

失调者370

精神治疗372

功能完善者375

Q--分类法377

罗杰斯和斯金纳的辩论381

自由学习384

评价386

概要387

术语390

讨论题390

第十三章 亚伯拉罕·马斯洛392

心理学的第三势力396

需要层级399

存在动机404

自我实现者的特征409

为什么自我实现者不是普遍存在的414

理想精神国416

静修舍--个人成长的处所418

评价419

概要420

术语423

讨论题423

第七部分 结尾425

第十四章 结束语425

人格的许多方面仍然未为人知425

人格的最正确解释来自于全部重要理论的合成426

童年的经验对决定成年人格特征具有极大的重要意义428

如何选择治疗家430

你是最终裁判者432

概要432

讨论题432

译者后记434

热门推荐