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第一编 理论探讨3

第1章 导论3

一、问题提出4

二、身体自我的界定10

三、身体自我的结构15

第2章 身体自我研究的理论模型19

一、身体观溯源19

二、身体自我的理论模型27

一、身体自我研究取向及方法32

第3章 身体自我的研究方法32

二、身体自我的测量39

第4章 身体自我研究文献综述50

一、身体自我概念50

二、身体意象与身体不满意52

三、理想身体与身体美56

四、身体自我与相关因素57

五、自我图式与负面身体自我图式65

六、身体自我管理67

七、对过去研究的总结69

一、前言75

第二编 实证研究——正面取向75

第5章 研究1：青少年正面的现实身体自我特点75

二、目的76

三、方法77

四、结果78

五、讨论83

六、结论86

第6章 研究2：青少年理想身体自我特点87

一、前言87

二、青少年理想身体自我量表编制90

三、青少年理想身体自我特点97

四、讨论107

五、结论111

第7章 研究3：青少年身体自我与自我价值感的相关113

一、前言113

二、方法114

三、结果115

四、讨论118

五、结论121

一、前言125

第三编 实证研究——负面取向125

第8章 研究4：青少年负面身体自我量表编制125

二、探索性因素分析128

三、再次探索性因素分析131

四、相关与回归140

五、验证性因素分析141

六、讨论144

一、目的149

二、方法149

第9章 研究5：青少年负面身体自我特点149

三、结果151

四、讨论161

五、结论162

第10章 研究6：青少年负面身体自我与自我价值感和心理健康的相关163

一、前言163

二、方法164

三、结果165

四、讨论170

第11章 研究7、8：负面身体自我学生的加工偏好173

一、前言173

第四编 实验研究——作用机制173

二、研究7：负面身体自我学生对词汇的加工偏好174

三、研究8：负面身体自我学生对图片的加工偏好183

第12章 研究9、10：负面身体自我学生启动效应特点189

一、前言189

二、研究9：负面身体自我学生阈上启动特点190

三、研究10：负面身体自我学生阈下启动特点195

第13章 总的讨论与结论202

一、身体自我的测量工具203

二、青少年身体自我特点204

三、青少年身体自我的心理功能207

四、青少年身体自我的加工机制208

五、青少年身体自我与健全人格养成210

六、尚需深入研究的问题212

七、总的结论213

参考文献214

中文文献214

英文文献217

附录：相关研究论文247

后记338