图书介绍

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语文教育学
  • 刘永康主编 著
  • 出版社: 北京:高等教育出版社
  • ISBN:7040176939
  • 出版时间:2005
  • 标注页数:456页
  • 文件大小:25MB
  • 文件页数:471页
  • 主题词:语文课-教学研究-师范大学-教材;语文课-教学研究-中小学

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图书目录

目录1

绪论1

思考与讨论1

理论知识1

1 语文教育学的性质1

2 学习语文教育学的任务3

3 语文教育学的体系4

4 学习语文教育学的方法5

案例分析7

资源链接8

技能训练9

目的篇13

第一章 语文学科的性质、功能与目标13

思考与讨论13

理论知识13

1 语文学科的性质13

2 语文学科的功能18

3 语文学科的课程目标21

案例分析24

资源链接26

技能训练27

思考与讨论28

理论知识28

1 建国以来的语文教学大纲28

第二章 语文教学大纲与语文课程标准28

2 语文课程标准33

3 语文新课程标准与语文教学大纲的区别38

案例分析40

资源链接43

技能训练44

理论知识47

1 识字与写字教学的地位和作用47

第三章 识字与写字教学47

思考与讨论47

内容篇47

2 识字与写字教学目标及教学策略50

3 识字写字教学原则53

4 利用汉字特点,遵循识字规律,采取多种形式识字58

案例分析65

资源链接67

技能训练67

1 阅读教学的地位和功能70

理论知识70

第四章 阅读教学(上)70

思考与讨论70

2 阅读教学的目标72

3 阅读教学的基本原理78

案例分析89

资源链接93

技能训练94

1 文学阅读教学95

理论知识95

思考与讨论95

第五章 阅读教学(下)95

2 记叙文阅读教学120

3 议论文阅读教学127

4 说明文阅读教学136

5 文言文阅读教学141

案例分析148

资源链接149

技能训练149

1 写作的本质150

理论知识150

第六章 写作教学150

思考与讨论150

2 写作教学的基本规律152

3 写作教学的策略154

案例分析162

资源链接169

技能训练170

理论知识173

1 语文口语交际教学的发展脉络173

思考与讨论173

第七章 口语交际教学173

2 口语交际教学的含义及其特征177

3 口语交际教学的原则与方法183

案例分析193

资源链接195

技能训练196

第八章 综合性学习198

思考与讨论198

理论知识198

1 我国语文综合性学习的发展198

2 语文综合性学习的特点204

3 语文综合性学习的目标207

4 语文综合性学习的实施原则209

5 语文综合性学习教学模式举隅211

6 语文综合性学习中的误区212

案例分析213

资源链接216

技能训练217

思考与讨论223

1 教学设计的含义和条件223

理论知识223

第九章 语文教学设计223

方法篇223

2 语文教学设计的内容228

3 语文教学设计的思路和模式238

案例分析246

资源链接249

技能训练250

第十章 语文学习方式251

思考与讨论251

理论知识251

1 学习和学习方式251

2 语文新学习方式255

3 实施语文新学习方式的途径262

4 语文新学习方式的教学策略265

案例分析271

资源链接275

技能训练277

第十一章 现代教育技术与语文多媒体教学279

思考与讨论279

理论知识279

1 现代教育技术在语文教育中的价值279

2 现代教育技术在语文教育中的运用原则283

3 网上语文教研285

4 语文多媒体教学294

5 语文多媒体教学的实施304

案例分析308

资源链接313

技能训练313

第十二章 语文教学评价315

思考与讨论315

理论知识315

1 语文教学评价的本质揭示315

2 语文教学评价的目标体系322

3 语文教学评价的方法体系329

案例分析342

资源链接344

技能训练344

资源篇347

第十三章 语文课程资源347

思考与讨论347

理论知识347

1 语文课程资源:概念与理念348

2 语文课程资源:反省与觉醒354

3 语文课程资源:开发与开掘360

案例分析366

资源链接368

技能训练369

第十四章 语文教材371

思考与讨论371

理论知识371

1 语文教材的历史语境372

2 语文教材的编选视野376

3 语文教材的教学运用384

案例分析392

资源链接395

技能训练396

第十五章 语文助学读物398

思考与讨论398

理论知识398

1 语文助学读物及其研究的意义398

2 语文助学读物的功能400

3 语文助学读物的编写原则402

4 语文助学读物的发展历程407

案例分析409

技能训练427

资源链接427

第十六章 语文教师429

思考与讨论429

理论知识429

1 语文教师的角色定位430

2 语文教师的职业能力436

3 语文教师的专业实践442

案例分析452

资源链接453

技能训练454

后记455

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