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第一课 总论1

第一节 汉语概说3

一、爱你一万年——汉语的历史3

二、走遍天下都不怕——汉语的地位5

第二节 从古代汉语到现代汉语8

一、当朱熹遇到孔子——汉语的发展8

二、女大十八变——古今汉语差异11

第三节 现代汉语的显赫性特征16

一、龙生九子各不同——汉语的类型17

二、照猫画虎和窥斑见豹——现代汉语的特点19

原典阅读24

【导读】24

【原典1】汉语悠久光荣的历史25

【原典2】汉字文化圈与汉语国际传播26

【原典3】汉民族共同语为什么以北京语音为标准音29

【原典4】古今言殊31

【原典5】现代汉语语法的特点33

第二课 语音41

第一节 语音概说43

一、鸟有鸟语，人有人言——什么是语音43

二、安能辨我是雌雄——语音的属性44

三、山歌十万八千箩——语音的单位49

四、按图索骥——语音的记录方式50

第二节 元音和辅音51

一、学唱戏为什么要吊嗓子——元音的性质52

二、“二哥哥”和“爱哥哥”——普通话的元音54

三、“肚子饱了”还是“兔子跑了”——辅音的性质55

四、吃葡萄不吐葡萄皮——普通话的辅音57

第三节 汉语拼音60

一、去荷兰还是去河南——普通话的声母60

二、“小王子”和“小丸子”——普通话的韵母61

三、女子瘦身一字诀——普通话的声调66

四、变形金刚的奥秘——普通话的音节结构68

五、杰克博士和海德先生——汉语拼音的音位71

第四节 语流音变74

一、“馅饼”还是“陷阱”——儿化74

二、“这鸭头不是那丫头”——轻声75

三、见风使舵变色龙——变调77

原典阅读78

【导读】78

【原典1】古代的“汉语拼音”——反切79

【原典2】《汉语拼音方案》的形成过程82

【原典3】汉语字音三要素：声、韵、调84

【原典4】不自由音变和自由音变86

【原典5】口气语调88

第三课 汉字95

第一节 汉字概说97

一、返老还童，老当益壮——什么是汉字97

二、看似一幅画——汉字的特点98

三、“走自己的路”——汉字的未来101

第二节 汉字的结构103

一、假作真时真亦假——汉字造字法104

二、“羊大为美”——汉字的结构106

三、一人一口酥——部件的组合111

四、沙场秋点兵——汉字的排序114

第三节 汉字的类别116

一、“鹅鹅鹅，曲项向天歌”——汉字的形与义117

二、画上荷花和尚画——汉字的读音119

第四节 标点符号121

一、小卒过河顶大车——标点符号的功能122

二、勿以善小而不为——标点符号的规范124

原典阅读127

【导读】127

【原典1】现代汉字的字频统计与分析128

【原典2】汉字如何拆分成基础部件130

【原典3】我国古代的童蒙识字课本为什么具有科学性133

【原典4】汉字的合并135

第四课 词汇143

第一节 词汇概说145

一、一字之师——什么是词汇145

二、钢琴和“钢的琴”——词的判定146

第二节 词的构造149

一、北京遇上西雅图——词和语素149

二、怎样才能干警务工作——词的构造151

三、北大和清华有什么不同——缩略词155

第三节 词的意义157

一、红玫瑰与白玫瑰——词义内容157

二、道可道，非常道——词义分析159

三、“东西”是什么东西——词义理据162

四、为“土豪”平反——词义引申165

第四节 词汇类型168

一、我结账，你买单——词的分类168

二、春蚕到死丝方尽——词的关系172

三、岳飞案的“莫须有”——熟语的类型175

四、从“下乡”到“北漂”——词汇的发展179

原典阅读181

【导读】181

【原典1】词的同一性和语素的同一性182

【原典2】现代汉语中的成语184

【原典3】词语使用的语义背景186

【原典4】人们的造词活动188

【原典5】词的言语义的分析190

第五课 语法195

第一节 语法概说197

一、规矩与方圆——什么是语法197

二、大象到底长什么样？——语法研究198

三、“升官”还是“发财”——语法单位201

第二节 词 类204

一、不是一家人，不进一家门——词类划分204

二、世上只有妈妈好——实词206

三、秤砣虽小压千斤——虚词208

第三节 词 组210

一、“小心地滑”——词组类型210

二、南橘变北枳——语法成分213

三、曾祖父的身份——结构层次216

第四节 句 子218

一、“打雷啦，下雨啦，吃饭啦”——句子的结构类218

二、敲锣卖糖，各干一行——句子的功能类221

三、治大国若烹小鲜——句子的复杂化222

原典阅读226

【导读】226

【原典1】乔姆斯基的句法理论227

【原典2】实词的下位区分问题230

【原典3】词类的共性与个性232

【原典4】主语、谓语的语法意义236

【原典5】句子的复杂化和多样化239

第六课 语义245

第一节 语义概说247

一、人人心中有个林妹妹——什么是语义247

二、“女孩”爱上“大叔”——语义的特点249

第二节 语义结构251

一、一个篱笆三个桩——论元结构252

二、主角和配角——语义特征253

三、身在曹营心在汉——语义指向256

第三节 语义信息258

一、匹诺曹的鼻子——句子的真值258

二、大海航行靠舵手——句子的焦点259

三、骑着驴找“驴”——句子的话题261

第四节 歧 义264

一、“多少”是多少——什么是歧义264

二、横看成岭侧成峰——歧义的类型265

三、有话好好说——歧义的消解267

原典阅读268

【导读】268

【原典1】语义特征分析269

【原典2】语义指向分析272

【原典3】话题的结构与功能276

【原典4】歧义的类型278

【原典5】“咬死了猎人的狗”有哪两种意思？283

第七课 语用289

第一节 语用概说291

一、我的地盘你做主——什么是语用291

二、不识庐山真面目——语用的特点294

第二节 语境和预设295

一、天知地知你知我知——语境义296

二、此地无银三百两——预设义297

第三节 会话原则和会话含义299

一、会哭的孩子有奶吃——会话原则300

二、锣鼓听音儿——会话含义303

第四节 言语行为307

一、一口唾沫一个钉——直接行为和间接行为307

二、不看广告看疗效——言内、言外和言后308

原典阅读310

【导读】310

【原典1】什么是语用学？311

【原典2】蕴涵、预设与句子的理解313

【原典3】汉语的会话原则319

【原典4】复句三域“行、知、言”323

第八课 修辞331

第一节 修辞概说333

一、画龙点睛——什么是修辞333

二、磨刀不误砍柴工——修辞的方法334

第二节 语音的修辞336

一、听像一首歌——押韵和平仄336

二、说的比唱的还好听——语音的音乐美338

第三节 词语的修辞340

一、众里寻他千百度——词语的选用341

二、女神和女汉子——词语的活用344

第四节 句子的修辞346

一、看菜吃饭，量体裁衣——句式的选择346

二、到什么山唱什么歌——语体的选择349

三、快刀斩乱麻——病句的修改351

第五节 修辞格353

一、“诚实”的媒婆——意义修辞格354

二、好钢用在刀刃上——形式修辞格356

原典阅读359

【导读】359

【原典1】修辞的本质——语辞的调整360

【原典2】常规修辞和超常修辞361

【原典3】关注消极修辞363

【原典4】修辞现象五彩纷呈366

第九课 方言371

第一节 方言概说373

一、老乡见老乡，两眼泪汪汪——什么是方言373

二、白天不懂夜的黑——地域方言和社会方言374

三、看我七十二变——方言的形成375

第二节 汉语方言的分布377

一、“不拆墙也是一家人”——方言分区377

二、有位伊人，在水一方——方言岛380

第三节 汉语方言的差异381

一、“贝克汉姆”大战“碧咸”——方言语音差异381

二、包子和馒头——方言词汇差异383

三、嘴大“吃”四方——方言语法差异386

第四节 方言与地域文化389

一、锣鼓巷里无“锣鼓”——方言与文化词语389

二、黄梅话唱黄梅戏——方言与小说戏曲390

三、鸭梨和苹果——方言与民俗392

原典阅读394

【导读】394

【原典1】方言特征394

【原典2】早期的汉语方言分区方案396

【原典3】方言的历史层次397

【原典4】闭门造车不可行——方言地理学介绍399

【原典5】普通话对方言的影响401

【原典6】汉语的各种等级402

第十课 语文教学409

第一节 语文教学概说411

一、真假美猴王——什么是语文教学411

二、教我如何不想她——语文教学的作用和类别413

第二节 母语教学414

一、你想知道亲嘴的味道吗——语音和汉字教学414

二、醉翁之意不在酒——词汇和语法教学417

三、士别三日当刮目相看——阅读和写作教学421

第三节 二语教学425

一、直把杭州作汴州——语音和汉字教学426

二、“夜”有几只眼——词汇和语法教学428

原典阅读432

【导读】432

【原典1】什么是“全面综合的语文能力”432

【原典2】中学也要开展识字教学433

【原典3】阅读是写作的基础435

【原典4】生活即教育436

【原典5】怎样批改作文？438

第十一课 语言规范443

第一节 语言规范概说445

一、周瑜打黄盖——什么是语言规范445

二、“萧规”和“曹随”——动态的规范观447

第二节 语音规范化449

一、一方水土一方人——普通话和方言449

二、一个萝卜一个坑——多音和异读450

三、地道“不地道”——轻声和儿化452

第三节 汉字规范化453

一、丁是丁，卯是卯——汉字的“四定”454

二、“玖球天後”的烦恼——繁体字和简化字457

三、想说爱你不容易——字母词和生造字458

第四节 词汇规范化460

一、皇帝的新衣——新造词语460

二、打是疼，骂是爱——詈语的泛化463

原典阅读465

【导读】465

【原典1】现代汉语规范问题466

【原典2】普通话异读词审音的标准469

【原典3】汉字简化的效果471

【原典4】新词、新义、新用法472

【原典5】用词和词汇的规范475

第十二课 论文写作481

第一节 论文写什么483

一、好大一棵树——学科的分支方向483

二、白猫和黑猫——研究的理论方法486

三、远亲和近邻——学科的相互联系489

第二节 论文怎么写492

一、踏破铁鞋无觅处——关于选题492

二、别在一棵树上吊死——关于思路494

三、不见棺材不掉泪——关于举例495

四、鸡蛋怎么站起来——关于创见496

五、戏法都会变，巧妙各不同——关于表达498

第三节 学习与借鉴499

一、他山之石，可以攻玉——优秀论文亮点500

二、萝卜白菜，各有所爱——优秀论文点评502

原典阅读504

【导读】504

【原典1】怎样才能写好现代汉语论文505

【原典2】学“作文”和学“做人”507

【原典3】是什么，为什么，怎么样？509

【原典4】治学管见五则511

【原典5】选择题目、收集材料和文章安排513

附录 谈谈“现代汉语”课程和“现代汉语”教学518

后记527