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第一章 绪论1

第一节 审美教育理论的产生与发展1

第二节 美育学的对象23

第三节 美育学的任务与研究方法29

第一编 审美教育的基本理论39

第二章 审美教育的性质和特征39

第一节 审美教育的性质39

第二节 审美教育的特征44

第三章 美育的根本目的51

第一节 人的全面发展是人类的美好理想51

第二节 审美是人全面发展的必要素养55

第四章 审美教育的任务（一）61

第一节 培养崇高的审美理想61

第二节 培养健康的审美情趣65

第五章 审美教育的任务（二）69

第一节 培养健全的审美心理结构69

第二节 培养审美能力79

第六章 审美教育的功能与实施原则92

第一节 审美教育的功能92

第二节 审美教育的实施原则98

第七章 美育在教育方针中的地位和作用106

第一节 美育是教育方针的重要组成部分106

第二节 美育与德育108

第三节 美育与智育114

第四节 美育与体育123

第五节 美育与劳动教育128

第八章 师范教育必须重视和加强美育131

第一节 美育在师范教育中的特殊地位131

第二节 美育在师范教育中的特殊作用137

第三节 师范美育的要求和方法143

第二编 审美教育的媒介149

第九章 自然美及其美育功能149

第一节 自然美的本质和特点149

第二节 自然美的美育功能156

第十章 社会美及其美育功能164

第一节 社会美的本质与特点164

第二节 社会美的美育功能169

第三节 人物美173

第十一章 艺术美及其美育功能180

第一节 艺术美在审美教育中的地位和作用180

第二节 各门艺术的审美特征和美育功能200

第十二章 科学美及其美育功能219

第一节 科学美的概念、对象及评价标准219

第二节 审美活动与科学创造229

第三编 审美教育的途径243

第十三章 家庭美育243

第一节 家庭美育的地位、作用及其阶段划分243

第二节 家庭美育的途径和方法255

第十四章 学校美育268

第一节 学校美育的地位和特点268

第二节 学校美育的施教主体273

第三节 学校管理美育279

第四节 教学美育284

第十五章 社会美育325

第一节 社会美育的地位和作用325

第二节 社会美育的途径和方法330

编后记338