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第五章 想象——培养哈佛天才的翅膀977

幼儿想象的发展及其趋势979

哈佛幼儿想象力的发展984

幼儿想象发展的趋势988

幼儿的想象与现实990

幼儿想象夸张的原因992

2-3岁的想象993

3-4岁的自由联想性质的无意想象996

4-5岁的无意想象中出现了有意成分997

5-6岁出现有意的创造想象998

重新认识孩子的想象问题999

决定智力的因素——想象力1002

形象思维与右脑半球的功能1003

遗传素质与想象力1004

想象对孩子的实践活动有重大意义1004

从一个神话开始1007

人类失去想象，世界将会怎样1009

成功来自奇妙的想象1013

用创造想象活动培养孩子的良好个性1015

理想是符合客观规律并且能够实现的幻想1016

开发想象力的意义1017

尊重儿童的想象1018

爱护孩子的想象力1018

允许孩子“异想天开”1020

想象力发展水平心理测试的标准1021

通过观察孩子的一般行为测查想象力1022

在日常生活中测查幼儿的想象力1023

用吹画和、印染画、泼水画测查想象力1024

用故事法测查幼儿的想象力1025

童话是打开幼儿想象大门的钥匙1026

打开孩子的“机会之窗”1028

想象力的优秀品质的培养1030

对孩子的每一点进步表示赞赏1031

给孩子留些思考的时间1033

留心孩子的每一个问题1035

运用想象创造成功的途径1036

在识字教学中培养学生的想象力1041

让想象的翅膀自由飞翔1042

异想天开的想象训练1044

幼儿想象力经典教育方法1052

第六章 孩子不能不管1057

对孩子放任不管将会怎样1059

了解当代孩子的意识1059

环境中没有的东西是培养不出来的1060

教育与现实1062

处理好“民主”与“自由”的关系1062

语言技巧在言教中的应用1063

奖罚分明1064

惩罚的注意事项1065

学会与孩子交流1066

架设沟通的桥梁1066

不良的管教方式1067

理想的管教方法1068

正确对待子女的投诉1068

杜绝“大染缸”的“不良陶冶”1069

父母不应“唯我独尊”1070

六项培训要点1070

引导孩子学会分析事物1071

差之毫厘，失之千里1071

过分溺爱将断送孩子的前程1074

对孩子说“不”的自然方式1076

皮鞭下长大的孩子只会产生仇恨1080

皮鞭下出不了天才1081

强扭的瓜不甜1082

规则定多了，适得其反1083

规则、规范并不适合所有的孩子1083

培养孩子的自我控制能力1086

最重要的是管教而不是天赋1092

性格是人最重要的一种能力1094

优秀的人格造就杰出的人才1097

孩子的能力取决于性格1101

性格的“内向”与“外向”1130

孩子性格的形成1131

性格培养的最佳时期1135

孩子乐观性格的培养1137

做一个快乐的人1139

不要和孩子“犟”到底1142

不同性格孩子的管理方法1144

西方：理财教育是家庭教育的一个分支1147

想成为富翁，必须自己努力1150

零花钱是教育孩子了解金钱的最好途径1152

11种必须养成的理财品质1152

好习惯能使孩子终生受益1159

孩子恶习产生的根源1161

及时纠正孩子的恶习1163

自立·自强·自信1167

习惯培养方法之一：从独立到认同1172

习惯培养方法之二：阶段性习惯培养1176

教育孩子养成良好的卫生习惯1183

情绪影响着人的理智和行为1186

幼儿的行为充满情绪色彩1189

幼儿情感情绪的发展趋势及特点1192

幼儿几种基本情绪的发展1198

情绪是一个人内在精神世界的一种真实反映1204

情绪，是身体变化的感觉1207

孩子健康情绪的前奏1212

学会控制情感是作为文明人类个性发育的水准点1214

孩子不良情绪的刺激1216

情绪辅导1218

不适合情绪辅导的时间1227

测验情绪辅导的技巧1231

情绪辅导的五大步骤1234

性别如何影响情绪的察觉1234

第七章 善待孩子的天性，让孩子玩出精彩1237

美国：儿童的天堂1239

自由自在地玩——自由的选择1242

高高兴兴地玩——参与地满足1245

在游乐场上长大1247

玩的分类1250

孩子应该怎么玩1252

玩，能使孩子更聪明1253

玩具与孩子1254

孩子玩具应注意的问题1256

给孩子富有变化性的玩具1257

玩具要物尽其用1258

怎样引导孩子搭积木1259

孩子该不该玩电脑1261

幼儿争夺玩具的启示1262

让孩子按自己的选择去做1264

定期参与孩子的游戏1266

多让孩子自由玩耍1268

教孩子与其他人一起玩1269

容忍孩子有个虚幻的朋友1270

如何对待孩子的电视吸引1271

在游戏中学习1275

为孩子创造想像们玩伴1278

如何对待孩子的电游迷恋1280

第八章 把孩子培养成一个合格的社会人1283

“要花钱自己挣”1285

将教育、劳动、经济三者有机结合1286

鼓励孩子做家务1291

让爱心升华1293

失去了爱心，生命必然估竭1295

救之礼节1296

在就餐中学礼仪1297

让孩子学会合作1299

学习带幸福，善行带来嘉奖1301

教孩子学会重整旗鼓1303

给孩子过一个快乐的生日1307

不能纵容孩子的恶习1308

教会孩子为了学习而学习，而不是为了金钱而学习1310

让孩子从点滴小事中培养良好的品性1313

让孩子学会谦虚，不要骄傲自满1314

让孩子养成诚实和正直的品格1316

勇于承认错误的精神值得表扬1319

个人的品质决定国家的前途1321

美国：鼓励儿童关心政治1324

给孩子挑战自己的机会1329

要重视家庭文化建设1330

多给孩子一次机会1331

支持孩子表现自己的本领1334

独立自主的人才会成为乐观的人1336

让孩子知道“苦”的滋味1339

促进孩子建立自信心1343

培养孩子忍耐力和适应力1346

磨炼孩子的心理承受力1347

别让孩子活在别人的眼里1352

还给孩子一个自己1353

尊重孩子的隐私权1354

信任：游戏之间的领悟1356

让孩子的人格立起来1357

幼儿不宜唱成人歌曲1365

让孩子管住自己1367

让孩子学会生存1370

让孩子免遭校园暴力1371

对孩子进行安全教育和安全训练1376

争取团体接受1378

在团体中发挥作用1379

分享也是一种幸福1381

清除孩子的攻击性1385

父母要参与到孩子的交友中来1388

及时鼓励孩子积极的交往行为1389

交友能力的重要性1393

责备和打击只会使才能渐渐消失1396

吃苦受难是孩子的必修课1399

通过“吃苦教育”增强孩子的意导力1400

美国：鼓励孩子参加社会服务1402

英国：通过养宠物培养孩子的爱心1403

让小鬼也当家1404