图书介绍

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学前儿童语言教育与活动指导
  • 韩映虹主编;李运余,孙贺群,徐学强副主编;韩映红,李运余,孙贺群等编 著
  • 出版社: 长沙:湖南大学出版社
  • ISBN:9787566709479
  • 出版时间:2015
  • 标注页数:190页
  • 文件大小:108MB
  • 文件页数:199页
  • 主题词:学前儿童-语言教学-高等学校-教材

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图书目录

第一章 学前儿童语言教育概述1

第一节 学前儿童语言教育的基本概念2

第二节 学前儿童语言教育的研究对象与目标6

第三节 学前儿童语言教育的意义14

第二章 学前儿童语言的学习18

第一节 学前儿童语言获得的理论流派18

第二节 学前儿童语言学习的特点27

第三节 学前儿童语言学习的途径29

第四节 学前儿童语言教育观34

第三章 学前儿童谈话活动39

第一节 学前儿童谈话活动概述40

第二节 学前儿童谈话活动的特征45

第三节 学前儿童谈话活动的主要类型48

第四节 学前儿童谈话活动的设计与实施54

第四章 学前儿童讲述活动64

第一节 学前儿童讲述活动概述66

第二节 学前儿童讲述活动的特征71

第三节 学前儿童讲述活动的主要类型78

第四节 学前儿童讲述活动的设计与组织82

第五章 学前儿童听说游戏87

第一节 学前儿童听说游戏概述88

第二节 学前儿童听说游戏的特征96

第三节 学前儿童听说游戏的主要类型100

第四节 学前儿童听说游戏的设计与组织107

第六章 学前儿童文学活动117

第一节 学前儿童文学活动概述119

第二节 学前儿童文学活动的特征124

第三节 学前儿童文学活动的主要类型127

第四节 学前儿童文学活动的设计与组织146

第七章 学前儿童早期阅读活动157

第一节 学前儿童早期阅读活动概述158

第二节 学前儿童早期阅读活动的特征163

第三节 学前儿童早期阅读的主要类型167

第四节 学前儿童早期阅读活动的设计与组织170

第八章 学前儿童语言教育评价177

第一节 学前儿童语言教育评价的基本概念178

第二节 学前儿童语言教育评价的原则与类型180

第三节 学前儿童语言教育评价的内容和方法183

参考文献189

后记190

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