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课改回眸之六年课改总结与反思3

真情融教，和谐共生，创新发展3

教学管理策略化，教学质量品牌化，课程改革优质化11

深化课程改革为学生终身发展奠定基础16

以“厚基础 助发展”为办学理念，促进学校课改工作全面开花21

在实验中成长 在创造中发展36

落实课改精神，促进学校发展44

课改乐章在发展共赢中奏响52

秋日的乐章62

立足校本 务实管理 讲求实效70

深化课程改革，促进师生发展76

喜看课改千重浪 倾听幼竹拔节声82

抢抓机遇 乘势而上 加快提高学校教育质量89

抓住课改契机，促进学校发展100

与新课程同步成长发展106

经验荟萃之课改典型材料119

春色满园119

挖掘课程资源，发挥学生自主性125

建设学校课程 弘扬民族精神131

启迪心灵 张扬个性 主动发展 超越自我138

撷“评价”五彩锦，绣“课改”满园春143

诵读千古诗文，传承中华文明150

实施过程性评价 促进学生和谐发展156

京剧艺术香满园161

构筑希望 共沐阳光165

“师应如雁”，实现教师群体化成长170

实施校本研训 引领教师发展174

让师生体验成功的快乐180

我们可爱的家184

抓好中小学衔接 深化课程改革186

实施大语文教学策略 全方位提升学生素质192

紧抓集备教研，优化课堂教学199

实施校本教研 推动学校特色建设202

教苑探索之教学方法209

小学英语多维互动教学法209

语文多元对话教学法215

“自主合作学习型”课堂教学法222

情智双桥教学法229

“双主互动”教学法237

快乐识字教学法244

小学数学多向思维教学法249

小学英语故事教学法255

形、音、义巧记学单词263

“观察—猜想—操作—验证—实践”五步教学法268

中学美术创意教学法274

自主探究式教学法279

教学智慧之金点子285

解决问题的策略285

如何在起始年级培养学生良好的学习习惯288

如何在低年级培养学生良好的写字习惯291

让问题成为学生思维的点火器293

怎样才能实现有效的合作学习295

让合作学习更具实效297

信息技术课上如何让学生学会自主探究301

教学金点子303

如何在起始年级培养学生认真听讲的学习习惯304

如何在起始年级进行说话教学306

创设教学情境，激发学生的学习兴趣309

有效指导，开心批改311

浅谈品德学科评价314

如何让英语差生不再差317

如何落实教师的主导作用和学生的主体地位320

新课程下如何转变教学方式，提高课堂教学实效322

倡导语文“快乐学习”，切实提高语文课堂效率325

创设兴趣促进快乐的音乐教学329

语文教学中听说读写的习惯培养332

幼小学段的教学衔接“金点子”335

提高课堂教学效益最主要的策略和方法就是进行情境教学337

课例集锦之六年来市级以上获奖课例341

《走进商场》341

《松鼠》345

《太阳》350

《小数加减法》354

《圆锥》360

《校园多美好》367

《贝雕粘贴》371

《“聪明家庭——你＋我”》375

《彩绳贴画——水果世界》379

《新集体 新面貌》384

《综合性学习·乘着音乐的翅膀》389

《你今年几岁了》393

《Why do you like koalas？》399

《汉通西域和丝绸之路》403

《我们怎样学地理》408

《从种到界》413

《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》421

《空气的成分》425

成长故事之名师篇431

在嬗变中超越自己431

爱润童心 情系讲台437

爱心伴你成长440

一方心灵的净土，一泓智慧的清泉445

托起明天的太阳449

孜孜不倦学者路，矢志不渝教改人454

种好一棵树457

汇细流方成江河462

人人体验 人人成功465

心的交流 爱的奉献469