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第1章 教学设计的基本理论1

1.1历史学科教学设计概述1

1.2历史学科教学设计的基本流程7

1.3历史学科教学设计的案例分析10

第2章 历史学科教学目标的设计19

2.1历史学科教学目标设计的依据19

2.2历史学科教学目标设计的技能25

2.3历史学科教学目标设计的案例分析30

第3章 历史教学内容的处理与呈现36

3.1理性处理教科书与合理呈现教学内容36

3.2教学内容的适度拓展与呈现——《新文化运动》教学案例分析43

3.3教学内容的呈现方式——《百家争鸣和儒家思想的形成》教学案例分析48

第4章 史料教学与教学设计56

4.1史料与史料教学56

4.2基于问题探究的史料教学——以《马克思主义的诞生》一课为例64

4.3生动、严谨、史论结合——史料教学的生命——以《中国民族资本主义的曲折发展》一课为例71

第5章 历史教学过程设计的策略81

5.1历史教学过程设计应注意的几个问题81

5.2参与式教学设计与反思——以《辛亥革命》一课为例91

5.3导学提纲的编制与应用——以《英国君主立宪制的建立》一课为例105

5.4历史课堂中辩论法的运用——以《辛亥革命》一课为例114

第6章 历史教学中的问题设计与提问122

6.1历史教学中的问题教学与提问122

6.2问题教学设计策略——以《古代雅典民主政治》一课为例131

6.3课堂教学生成性问题的处理策略——以《新文化运动》一课为例138

第7章 历史教学中的图片选择与应用策略146

7.1历史教学图片的选择与应用技巧146

7.2历史地图选择与运用——《新航路开辟》教学案例分析157

7.3历史图画的选用策略——《文艺复兴》教学案例分析164

第8章 历史课堂教学评价与学业评价173

8.1中学历史课堂教学评价173

8.2中学历史学业评价178

8.3历史教学中的课堂观察与评价——以《从“师夷长技”到维新变法》一课为例181

8.4达标测试卷的编制——以《古代中国的政治制度》单元为例189