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第一章 为什么要提出干部教育文化研究1

第一节 干部教育文化问题的提出1

一、干部教育文化的研究背景1

二、干部教育文化的问题界定2

三、干部教育文化的研究意义3

第二节 干部教育文化的研究设计5

一、干部教育文化的研究目标5

二、干部教育文化的研究思路5

三、干部教育文化的研究方法6

第三节 干部教育文化的文献综述6

一、国外有关干部教育文化的文献综述6

二、国内有关干部教育文化的文献综述7

第二章 干部教育文化的概念界定和理论基础9

第一节 干部教育文化的概念界定9

一、干部与干部教育9

二、文化与干部教育文化14

第二节 干部教育文化的理论基础29

一、马克思主义哲学理论29

二、马克思主义文化理论39

三、人力资源管理理论50

第三章 干部教育文化的结构、功能、载体和意义53

第一节 干部教育文化的结构53

一、合理的教育内容53

二、规范的教育制度54

三、科学的教育理念55

四、良好的官德养成56

第二节 干部教育文化的功能57

一、干部教育文化的规范作用57

二、干部教育文化的导向作用58

三、干部教育文化的示范作用59

第三节 干部教育文化的载体61

一、干部教育的载体61

二、干部教育文化的主要载体63

第四节 干部教育文化的意义64

一、干部教育文化有利于推动政治文明建设64

二、干部教育文化有助于塑造健全政治人格65

三、干部教育文化有利于维护社会秩序稳定66

四、干部教育文化有助于推动党的自身建设67

第四章 中国共产党干部教育文化建设历程及面临的新挑战70

第一节 中国共产党干部教育文化建设的历程70

一、新民主主义革命时期的探索70

二、社会主义建设时期的探索73

三、改革开放以来的探索75

第二节 新时期干部教育文化建设的必要性76

一、是解决干部“本领恐慌”、推进国家治理现代化的需要76

二、是推进中国特色社会主义文化建设的需要77

三、是丰富和发展党的理论体系建设的需要77

四、是完成党的建设面临的新任务新课题的需要78

五、是应对复杂国际局势的需要79

第三节 新时期干部教育文化建设面临的挑战80

一、国际竞争加剧增加了国家治理的不确定性和风险性80

二、全面深化改革面临诸多困难、风险和挑战81

三、互联网的存在及信息传播增加了干部教育的难度81

四、干部教育本身还存在不完善不成熟的地方82

第四节 新时期干部教育文化建设存在的问题83

一、重理论灌输，轻信仰教育83

二、重视教育内容、方法创新，缺乏教育文化建设84

三、重视领导意愿表达，缺乏恒定制度建设84

四、重视干部教育文化中有形文化建设，忽视无形文化建设85

第五章 新时期干部教育文化建设的原则和路径86

第一节 新时期干部教育文化建设的基本原则86

一、以社会主义核心价值体系为统摄86

二、全面贯彻以人为本的理念88

三、始终坚持创新为灵魂90

四、实现理论灌输和实践教育的有机结合92

五、强化制度理性和制度建设93

第二节 新时期干部教育文化建设的路径94

一、吸收中国古代官吏教育文化的智慧94

二、借鉴西方公务员教育文化建设的优秀做法110

三、继承中国共产党干部教育文化建设的基本经验123

四、综合新时期特征创造性转化127

五、正确认识几个问题135

第六章 新时期干部教育文化建设的推进措施143

第一节 转变干部教育文化建设理念143

一、遵循规律143

二、规范部署145

三、注重人本147

四、创新方法148

第二节 凝练干部教育文化的基本精神149

一、干部教育文化精神149

二、新时期干部教育文化的基本精神149

第三节 革新干部教育文化建设体制机制151

一、创新干部教育文化建设体制151

二、理顺干部教育文化建设机制153

第四节 加强干部教育文化制度建设155

一、干部教育文化制度改革的基本思路155

二、干部教育文化建设的制度体系156

三、制度文化建设的评价标准156

第五节 搭建干部教育文化建设的新媒体平台157

一、新媒体考验干部的能力和智慧、考验着党与政府的执政能力157

二、干部要加强研究新媒体舆论传播引领能力，应将网络优势化为执政“生产力”158

三、干部教育文化建设要适应网络发展的要求158

四、干部教育文化建设要搭建网络平台158

五、干部教育网络文化建设要坚守主阵地158

第六节 营造良好的干部教育文化氛围159

一、创造和谐的工作和人文环境160

二、培养终身学习的良好习惯161

第七节 培养优秀的干部教育工作者163

第七章 西安市创新干部教育文化的实证分析166

第一节 西安市干部教育情况简介166

第二节 西安市干部教育培训的基本做法168

一、创新干部教育文化建设新思路168

二、打造干部教育文化建设新特色172

第三节 西安市干部教育社会影响及启示180

一、“一体两翼”干部教育培训功能更加明显181

二、充分满足培训需求，培训模式科学化181

三、指导西北农林科技大学培训基地181

四、加大异地干部教育培训力度182

五、提高了干部教育培训效益182

第八章 干部教育文化的简要小结184

第一节 对干部教育文化不同角度的研究184

第二节 干部教育文化研究得出的结论185

第三节 干部教育文化的创新之处与研究展望186

一、干部教育文化的创新之处186

二、下一步对干部教育文化的展望187

第九章 新常态下干部教育文化问题188

第一节 新时期干部教育文化出现新常态188

一、十八大以来中国共产党的建设出现新格局188

二、十八大以来干部教育文化实践出现新常态190

三、十八大以来干部教育文化理论出现新常态192

第二节 赶上时代步伐是新常态下对干部教育文化建设的总要求195

一、领导干部需要全面深化对改革的基本认识195

二、读书是实现民族复兴的基本经验和持续动力198

三、掌握好共产党人的看家本领——马克思主义哲学203

四、明道立德，以中外传统文化升华思想境界204

五、提高理论信息研究素养，把握好干部教育文化主导权206

第三节 认真贯彻《干部教育培训工作条例》精神，全面创新干部教育文化209

一、十八大以来干部教育文化新常态带来的新要求209

二、干部教育培训工作从新起点再出发210

三、《干部教育培训工作条例》及有关问题释读216

参考文献225

索引230

后记232