图书介绍
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- 程胜编著 著
- 出版社: 北京:教育科学出版社
- ISBN:9787504140036
- 出版时间:2008
- 标注页数:191页
- 文件大小:41MB
- 文件页数:200页
- 主题词:创造教育-研究-中小学
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图书目录
第一章 走向创造:新课程的实践情怀3
第一节 创造力的含义3
第二节 学生创造力发展的阻因分析7
第三节 新课程与学生创造力的发展22
第二章 问题与问题意识:学习创造的基点29
第一节 回归学生主体的课堂提问29
第二节 教师课堂提问的变革39
第三节 问题提出和解决中学生的创造50
第三章 学习方式的变革:在探究中创造58
第一节 传统学习方式的反思58
第二节 在发现式学习中探究68
第三节 在接受式学习中探究74
第四节 在合作学习中探究78
第五节 在自主学习中探究88
第六节 学生学习方式的综合化与教师角色的变革101
第四章 积极课堂环境:学习创造的支持条件110
第一节 积极课堂环境的含义110
第二节 积极课堂物理环境的布置113
第三节 积极课堂心理环境的创设121
第四节 合作型课堂管理136
附录 为什么教师总是喜欢控制学生?对此我们可以做些什么?147
第五章 无形与有形:多元化的创造成果151
第一节 无形学习成果151
第二节 有形学习成果158
第六章 预设与生成:共同演绎学习中的创造170
第一节 课堂“渔夫”要不得170
第二节 弹性预设:课堂生成的基础173
第三节 用生成性思维点燃课堂教学177
第四节 在预设与生成中创造182
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